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学校推荐读物管理制度

学校推荐读物管理制度

一、总则

为加强学生的阅读能力和文学修养，提高学生的综合素质，学

校制定了推荐读物管理制度，以规范学生的阅读行为，引导学

生有选择地阅读优秀的读物。

二、推荐读物目录的制定

1.推荐读物目录的分类

（1）文学作品类：包括经典文学作品、现当代文学作品、诗

歌、戏剧等。

（2）科普读物类：包括自然科学、社会科学、生态环境等领

域的科普读物。

（3）历史类：包括国内外历史、历史文化等方面的读物。

（4）哲学类：包括哲学经典著作、哲理故事等。

2.推荐读物目录的制定

（1）根据学生年级及学科特点，制定不同年级的推荐读物目

录。

（2）每年根据新出版的优秀读物进行更新。

（3）推荐读物目录由学校图书馆和教师共同制定。

三、推荐读物的采购与管理

1.采购方式

（1）学校每学年向图书馆拨款，用于购置推荐读物。

（2）图书馆根据推荐读物目录进行采购，确保每种读物均能

满足学生的需求。

2.借阅与还书

（1）学生可以凭学生卡在图书馆借阅推荐读物。

（2）借阅期限为两周，逾期未还，需缴纳一定的罚款。

（3）学生如需续借，需提前一天到图书馆办理续借手续。

（4）学生须保证图书的完好无损，如有损坏需照价赔偿。

3.管理与监督

（1）图书馆设立推荐读物专区，对每本推荐读物进行标注和

编号，方便学生查找。

（2）学校设立推荐读物委员会，负责推荐读物的评选、采购

以及管理工作。

（3）每学期，学校将组织“我心目中的好书”评选活动，引导

学生主动分享自己喜欢的好书。

四、推荐读物的有效利用

1.教师引导与推荐

（1）教师通过课堂上的推荐、介绍精选读物，引导学生通过

阅读培养兴趣、提高阅读能力。

（2）教师定期组织读书分享会，鼓励学生互相分享自己的阅

读心得和感悟。

2.阅读活动的开展

（1）学校每学年组织开展一次图书阅读活动，邀请作家、学

者等进行主题讲座和读书分享，激发学生的阅读兴趣。

（2）学校设立读书角，定期组织学生前去阅读、交流。

3.阅读报告的撰写

（1）学生在阅读完一本推荐读物后，须编写阅读报告，包括

书名、作者、阅读心得等内容。

（2）学生须按要求提交阅读报告，学校将对优秀的阅读报告

进行评选和奖励。

五、宣传与评价

1.宣传推广

（1）学校鼓励教师和学生通过校园广播、校报等方式宣传推

荐读物，提高学生对推荐读物的认知度。

（2）学校每学期开展一次“推荐读物展示周”，组织推荐读物

展览、文学分享等活动。

2.评价机制

（1）学校设立“最佳读者”评选活动，对借阅推荐读物数量多、

报告质量高、读书活动参与度高的学生进行表彰。

（2）学校每年定期对推荐读物进行评估和调研，根据学生的

反馈意见和读书情况决定是否保留或更换。

六、制度的执行和监督

1.学生遵守制度

（1）学生应主动遵守推荐读物管理制度，按时归还图书，不

损坏书籍，不私自调换书籍。

（2）学生应按照要求认真写好阅读报告，积极参与各类阅读

活动。

2.学校的监督

（1）学校图书馆负责制定图书借阅制度并执行，对学生的借

阅行为进行监督。

（2）学校教师担任推荐读物委员会成员，监督和评价推荐读

物的使用情况。

（3）学校对借阅超期和图书损坏的学生进行处罚，并进行记

录。

以上即为学校推荐读物管理制度的具体内容，通过此制度，学

校能够组织和引导学生有目的地阅读优秀的读物，提高学生的

阅读水平和综合素质。希望学生积极参与阅读活动，培养良好

的阅读习惯，开拓视野，丰富知识，提高自身素质。