漫画老师——写前指导易加三期语文学堂资源建设微课教学设计表.pdfVIP

易加三期语文学堂资源建设微课教学设计表

姓性

毕杰杰女

名别

主讲年职未

26

教师信息龄称定级

单

苏州工业园区星汇学校

位

微

“漫画”老师——写前指导

课名称

微课学年五年

语文

基本信息科级级

单阅读要有一时10分

元课题定速度长11秒

□课文【□预学□共学□延学】

口语交际

□语文园地

教学

□快乐读书吧

类型

习作

□综合性学习

□识字

微课（注：可选择如下选项，也可以补充填写）

用途□课前预习课上自学□课后复习□其他

（注：可选择如下选项，也可以补充填写）

拍摄

□拍摄式录屏式□软件合成式混合制

模式

作式□其它

本单元习作要求学生选择一位具有鲜明特

点的老师进行写作。习作围绕老师最突出的一

个特点展开，抓住老师的外貌衣着、谈吐举止、

性格习惯等内容进行描写，并通过一、两件最

能突显其特点的事例，具体生动地刻画出一位

知识独具特色、可亲可爱的老师。

点描述习作题目中“漫画”二字主要指向习作的

趣味性。既是“漫画”，习作中对老师的描写

以及事例的情节便可以进行适度地夸张，一方

面让习作更加轻松有趣，另一方面也使老师的

形象更加丰满生动，从而描写出一位生活化的、

有趣可爱的老师。

1.能抓住人物的主要特点，用一两件具体

教学

的事描写自己的老师。

目标

2.能够评价、修改同学和自己的习作。

教学能抓住人物的主要特点，用一两件具体的

重难点事描写自己的老师。

一、话题导入