《表里的生物》课件 ppt.pptxVIP

语文六年级下册表里的生物16上节课，我们一起总结了课文的主要内容，并了解了“我”探究和思考的过程。这节课我们一起走进文章去感受人物形象吧。合作探究默读课文，思考：“我”是一个怎样的孩子？圈画相关内容，并作简单批注。以小组为单位进行交流。1反问爱观察善思考2对比爱观察善思考3语言描写45动作描写67好奇心强89心理描写想象力丰富心理描写10好奇心强11执着善于观察1113好奇心强1415执思考：为什么“我吓了一跳”，却还“感到愉快”？善思考、想象力丰富想不通为什么表里会有蝎子17大胆的猜想通过长期仔细的观察得以验证，成功的喜悦带来了欢乐你从画“”的句子中感受到了什么？19“我”的心中充满了美妙而奇特的想法，富有童真童趣。一起来说一说“我”的特点吧！爱观察想象力丰富善思考执着好奇心强……画“”的句子中“这样的话”指的是什么？“我”为什么“不说了”？2021后来慢慢明白其实表里没有生物。你是否也说过类似的话呢？把你的相似经历讲给同学们听一听吧。小时候,我问妈妈:“我是从哪儿来的?”妈妈告诉我:“你是从花心里钻出来的。”我高兴极了,我把这个惊人的发现告诉小伙伴们。小伙伴们半信半疑,还和我一起蹲守在盛开的鲜花旁边,观察有没有小孩子从花心里面钻出来。当然我们什么也没有看到。后来,我慢慢长大了,懂得的知识也逐渐多了,通过看一些书籍，了解了人是从哪