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大班建构活动方案

contents目录活动背景与目标活动内容与安排材料准备与环境创设幼儿指导策略与方法评价方式与反馈机制教师自我反思与总结

01活动背景与目标

大班幼儿处于前运算阶段，具备初步的逻辑思维和问题解决能力。认知发展社交技能创造力他们逐渐表现出更强的合作意识和分享精神，愿意与他人互动。大班幼儿的创造力逐渐增强，能够进行简单的创新和发明。030201大班幼儿发展现状

建构活动可以让幼儿动手实践，发挥想象力，培养创造力。培养创造力通过与他人合作完成建构任务，幼儿可以学会协商、分工与合作。增强合作意识建构过程中遇到问题，幼儿需要思考、尝试、调整解决方案。促进问题解决能力建构活动意义与价值

目标设定与期望成果认知目标幼儿能够了解并掌握基本的建构技能，如堆叠、平衡等。社交目标幼儿愿意与他人合作，共同完成任务，并学会分享成果。情感目标幼儿能够在建构过程中体验乐趣，增强自信心和成就感。

02活动内容与安排

积木、纸箱、沙子、小石子等建筑材料。材料准备分组进行，每组5-6名幼儿，自行设计城堡外观和结构，鼓励孩子们合作完成搭建。活动过程引导幼儿观察城堡图片，讨论城堡特点，提出搭建建议，确保搭建过程安全。教师指导主题活动：搭建城堡

活动过程幼儿根据个人兴趣，制作城堡相关的装饰物，如旗帜、小雕像、花坛等。材料准备彩纸、剪刀、胶水、颜料等手工材料。教师指导提供手工制作示范，引导幼儿发挥创意，制作独具特色的装饰物。辅助活动：手工制作装饰物

活动时间：本次活动共计3小时。流程设计1.开场导入（5分钟）：教师介绍活动主题和安排，激发幼儿参与兴趣。时间安排与流程设计

3.休息时间（15分钟）：幼儿洗手、喝水、上厕所，短暂休息。4.辅助活动（1小时）：幼儿进行手工制作装饰物，教师提供指导。2.主题活动（1小时30分钟）：分组搭建城堡，教师巡回指导。时间安排与流程设计

5.成果展示（15分钟）各组展示搭建的城堡和手工制品，互相欣赏和评价。6.结束语（5分钟）教师总结活动情况，表扬幼儿表现，鼓励他们在今后的活动中继续发挥创造力和团队合作精神。时间安排与流程设计

03材料准备与环境创设

建构材料选择及数量预算大积木、乐高积木等，预算100-200块。彩纸、卡纸等，预算50-100张。胶水、双面胶等，预算20-30支。剪刀、彩笔、颜料等，预算10-20套。积木类纸张类粘合剂其他辅助材料

场地选择安全检查安全标识紧急预案场地布置与安全保障措敞明亮的教室或活动室，确保足够空间。提前检查场地安全，如电源插座、尖锐物品等。设置安全标识，提醒幼儿注意安全。制定紧急疏散预案，确保幼儿安全。

以“我们的城市”为主题，激发幼儿兴趣。主题设定贴上城市风景、著名建筑等图片，营造氛围。墙面装饰设定建筑师、工程师等角色，让幼儿更好地投入活动。角色设定播放轻松愉悦的音乐，营造轻松氛围。音乐烘托情境创设与氛围营造

04幼儿指导策略与方法

观察幼儿在建构过程中的行为表现，包括材料选择、搭建方式、问题解决等方面，并做好记录。观察记录建构过程根据观察记录，分析幼儿的行为特点，了解其兴趣、需求和问题所在。分析幼儿行为特点根据幼儿的行为特点，调整指导策略，提供更加有针对性的支持和帮助。调整指导策略观察记录幼儿行为表现

示范新技能当幼儿遇到技能难题时，教师可以进行示范，帮助幼儿掌握新技能。鼓励尝试与创新鼓励幼儿尝试不同的搭建方式和材料组合，培养其创新思维和解决问题的能力。提问引导思考在建构过程中，适时向幼儿提出问题，引导幼儿思考，如“你想搭建什么？”“这个结构稳固吗？”等。适时介入引导幼儿思考

03教师引导互动教师可以通过提问、建议等方式引导幼儿之间的互动，促进合作和交流。01分组合作将幼儿分成若干小组，每组4-5人，鼓励幼儿相互合作、共同完成建构任务。02交流分享在建构过程中，鼓励幼儿与同伴交流分享自己的想法和经验，促进互动学习。鼓励合作促进交流互动

05评价方式与反馈机制

观察并记录幼儿在活动中的表现，包括积极性、专注度、合作能力等方面。观察记录以文字或图片形式记录幼儿在活动中的有趣瞬间和突出表现，以便分析幼儿的发展状况。轶事记录过程性评价：记录幼儿表现

将幼儿的作品进行展示，包括建构物、设计图纸等，以便了解幼儿的学习成果。组织幼儿进行分享交流，鼓励他们介绍自己的作品和创作过程，培养自信心和表达能力。结果性评价：展示成果作品分享交流作品展示

家长观摩邀请家长观摩活动过程，了解幼儿在活动中的表现和发展状况。问卷调查向家长发放问卷调查，收集他们对活动的意见和建议，以便进一步完善活动方案。家园共育通过家园共育平台，与家长分享幼儿的活动照片和作品，促进家园合作，共同关注幼儿的发展。家长参与和反馈收集

06教师自我反思与总结

通过引导，孩子们的创造力得到了充分发挥