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大班教师节活动教案

目录

contents

活动背景与目的

活动策划与准备

活动内容与流程设计

活动实施与执行

活动效果评估与总结

延伸拓展：家园共育在行动

活动背景与目的

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1985年1月21日，第六届全国人大常委会第九次会议作出决议，将每年的9月10日定为我国的教师节。

教师节的意义在于肯定教师为教育事业所做的贡献，表达对教师的尊敬和感激之情，以及提高教师的社会地位和待遇，促进教育事业的发展。

大班幼儿处于5-6岁年龄段，身体和智力发展迅速，好奇心强，喜欢探索和尝试新事物。

他们已经具备一定的生活自理能力和社交技能，能够表达自己的情感和意愿，并愿意与他人合作和分享。

大班幼儿正处于幼小衔接的关键期，需要培养良好的学习习惯和道德品质，为未来的小学生活做好准备。

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活动策划与准备

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主题

感恩教师，共筑未来

形式

以班级为单位，组织一场集表演、互动、感恩于一体的庆祝活动。

选择宽敞明亮的教室或多功能活动室作为活动场地。

场地选择

场地布置

道具准备

以温馨、简洁、美观为原则，利用气球、彩带、海报等道具进行布置，营造浓厚的节日氛围。

根据活动需要，提前准备好音响设备、表演道具、游戏道具等。

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主持人

表演人员

互动游戏组织人员

后勤保障人员

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负责活动的串场和主持，要求形象大方、语言流畅。

负责节目的表演，包括歌曲、舞蹈、朗诵等。

负责设计并组织互动游戏环节，确保游戏的趣味性和安全性。

负责活动前后的场地布置、道具准备、音响调试等后勤保障工作。

活动内容与流程设计

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知识问答

老师提出问题，学生们进行抢答，答对者得分。问题可以涉及学科知识、校园生活等方面。

你画我猜

分组进行游戏，每组选出一名学生和老师，学生根据老师描述的词语进行绘画，其他组员猜词，猜对者得分。

抢椅子游戏

学生们围成一圈，随着音乐走动，当音乐停止时，学生们需要迅速找到椅子坐下，没有抢到椅子的学生被淘汰，最后留下的学生获胜。

学生们可以演唱一首歌曲，表达对老师的敬意和感激之情。歌曲可以是校园歌曲、流行歌曲等。

歌曲演唱

学生们可以编排一段舞蹈，展示自己的才艺和活力。舞蹈可以是民族舞、现代舞等。

舞蹈表演

学生们可以选择一篇诗歌或散文进行朗诵，展示自己的语言表达能力和文学素养。

朗诵表演

学生们可以自制小礼物或者购买一份特别的礼物，送给自己的老师，表达对老师的感激之情和敬意。

学生赠送礼物

老师们也可以准备一份小礼物或者纪念品，回赠给学生们，表达对学生的关爱和期望。

老师回赠礼物

最后，全体师生进行合影留念，记录这美好的时刻。

集体合影

活动实施与执行

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选择适合活动的场地，进行布置，营造出温馨、庄重的氛围，可以悬挂老师们的照片、学生们的作品等，展现教育成果和师生情谊。

布置现场

播放轻松愉悦的背景音乐，为活动现场营造轻松、欢快的氛围。

背景音乐

在活动开始时，由主持人或特定人员发表引导语，简要介绍活动的目的和流程，引导参与者进入状态。

引导语

提前制定详细的活动流程，包括时间、内容、人员等安排，确保活动按照计划有序进行。

流程安排

明确每个人的职责和任务，包括主持人、礼仪、摄影、音响等，确保每个环节都有专人负责。

人员分工

提前检查所需设备是否完好，如音响、投影、照明等，确保活动顺利进行。

设备检查

安全预案

制定安全预案，包括防火、防电击、防拥挤等措施，确保活动现场的安全。

活动效果评估与总结

05

大部分幼儿都能积极参与教师节活动，表现出浓厚的兴趣和热情。

整体参与度

在活动的不同环节中，幼儿的参与度有所不同。例如，在游戏环节，幼儿们表现出极高的热情，积极参与游戏；而在手工制作环节，则需要更多引导和帮助。

环节参与度

不同幼儿之间的参与度存在差异。有些幼儿能够全程积极参与，而有些幼儿则需要在教师的引导和鼓励下才能参与进来。

个体差异

活动认可度

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大部分家长对教师节活动表示认可和赞赏，认为活动有意义且丰富多彩。

幼儿表现评价

02

家长普遍反映幼儿在活动中表现积极、开心，并且能够学到一些有用的知识和技能。

建议与意见

03

部分家长提出了一些改进意见，如希望增加亲子互动环节、提供更多手工制作材料等。这些建议为今后的活动改进提供了参考。

提前做好充分的活动准备，包括场地布置、材料准备、人员分工等，确保活动的顺利进行。

活动准备

在设计活动环节时，应充分考虑幼儿的年龄特点和兴趣爱好，确保活动具有趣味性和教育性。

环节设计

在活动中，教师应积极引导幼儿参与各个环节，鼓励幼儿大胆表现自己，提高幼儿的自信心和积极性。

引导幼儿参与

在今后的活动中，可以加强与家长的沟通和合作，鼓励家长参与到活动中来，促进家园共育。

加强家园合作

延伸拓展：家园共育在行动

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鼓励家长轮流担任志