湘教版八年级数学XJ版上册精品教学课件 第2章 三角形 2.5全等三角形 2.5.2全等三角形的判定(SAS).pptVIP

全等三角形的判定(SAS)

学习目标1．探索发现和掌握三角形全等的判定定理1“边角边”定理．2．能应用“边角边”定理和全等三角形性质，解决有关线段相等、角相等的计算与推理问题．3．培养用已学知识分析、解决新问题的创新意识和情趣，增强自信．【学习重点】掌握三角形全等的判定定理1“边角边”定理．【学习难点】应用“边角边”定理和全等三角形性质，解决有关线段相等、角相等的计算与推理问题．

情景导入思考：如图，A、B两点分别位于池塘两端，小伙伴们用下面的方法测量A，B间的距离：先在地上取一个可以直接到达A点和B点的点C，连接AC并延长到D，使CD＝AC，连接BC并延长到E，使CE＝BC，连接DE，那么量出DE的长，就是A，B间的距离，他们的测量方法对不对？为什么？

知识模块一探索发现三角形全等的判定定理1“边角边”定理(一)合作探究自学互研每位同学在纸上的两个不同位置分别画两个三角形，使它们都有一个角等于50°，且夹这个角的两条边分别都是2cm和2.5cm.将这两个三角形剪下来叠在一起，你发现了什么？答：完全重合．

从而得出判定两个三角形全等的基本事实：有两边和这两边的_________分别对应________的两个三角形全等，简写为“边角边”或________．夹角相等SAS

(二)自主学习1．请你用学到的方法说明“情景导入”中测量方法的原理．解：由作图可知，在△ACB和