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英法同形异义词对中国学习者的干扰的任务书
任务目标：
本任务的目标是探讨英语和法语中同形异义词对中国学习者的干扰，并提出相关的解决方法。
任务内容：
1.了解英语和法语中常见的同形异义词的概念和特点。
2.探讨同形异义词对中国学习者的干扰，包括造成干扰的原因、表现形式以及具体影响等。
3.分析同形异义词对学习者造成干扰的原因，包括词汇层面和文化背景等方面。
4.提出解决同形异义词对学习者造成干扰的方法和建议，包括增加语境理解、加强词汇记忆等方面。
任务步骤：
1.确定研究范围和目标。
2.查阅相关文献资料，进行梳理和分析。
3.设计调查问卷，收集学习者对同形异义词干扰的感受和体验。
4.分析调查结果，整合数据并归纳总结。
5.根据研究结果提出相应的解决方法和建议。
6.撰写研究报告并进行交流讨论。
参考文献：
1.李明.《英语同形异义词的干扰及其解决方法》[J].商丘师范学院学报,2017,35(1):89-92.
2.王秀娟.《同形异义词对法语学习者的干扰及其解决方法》[J].外语研究,2015,(2):198-201.
3.吴艳.《同形异义词在英汉翻译中的使用及其影响》[J].现代外语,2019,(2):85-87.
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