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大学英语班内显性分层和隐性分层教学的对比研究的任务书

任务书

任务名称：大学英语班内显性分层和隐性分层教学的对比研究

任务背景：

在大学英语教学中，分层教学是一种常见的教学模式，它可以帮助学生充分发挥自身的优势，促进学生的学习效果。在分层教学的实践中，显性分层和隐性分层是两种常见的教学方法，它们有着不同的特点和应用场景。因此，探究显性分层和隐性分层的优缺点和适用范围，对提高大学英语教学质量和效果具有重要意义。

任务目标：

本研究旨在探究大学英语班内显性分层和隐性分层教学的对比研究，通过比较两种教学方法的优劣势，帮助教师更好地把握分层教学的方法和实践，提高英语教育教学管理水平。

任务内容：

1.梳理显性分层和隐性分层的教学理念和方法，探究两种方法的优点和缺点。

2.对比显性分层和隐性分层在课程教学中的应用与实践效果。

3.通过问卷调查、课堂观察等方式收集数据，分析两种教学方法在教学过程中的优势和劣势。

4.在实践基础上，总结出针对不同学生群体适用的分层教学方法。

5.撰写研究报告，提出改进方案和建议，为大学英语教学提供借鉴。

任务要求：

1.采用定量和定性研究方法，确保研究结果准确、可靠。

2.严格按照学术规范进行数据收集和统计分析，确保研究结论的科学性和可信度。

3.有机结合理论研究和实践探索，既要关注纵向深化，又要关注横向比较，避免片面性。

4.研究报告应写明研究目的、研究方法、数据收集和分析过程、研究结论和改进方案等内容。

备注：本任务书为英语写作练习题，如存在专业名词或操作方法上的问题请指正及更正，仅供参考。