总复习第03课时《数的运算（运算的意义）》（教案）-2022-2023学年数学六年级下册.docxVIP

总复习第03课时《数的运算（运算的意义）》（教案）-2022-2023学年数学六年级下册

学习目标

掌握算术基本性质，了解四则运算的意义和性质；

掌握四则运算的运算法则；

掌握数的加减乘除法运算的口诀和规律，正确计算四则运算式。

教学重点

四则运算的口诀和规律；

计算四则运算式。

教学难点

四则运算的运算法则；

理解四则运算中的符号含义。

教学过程

1.引入

通过展示算术口诀：“加减乘除，随心所欲”引入本课，营造轻松愉快的学习氛围。

2.导入

通过老师的提问，让学生回答“1+1=？”，再逐步引入数的加法运算。

运算的意义：将两个数的数量合并成一个数，并使结果按加法规律来确定。

3.教学

按照以下顺序，逐一教授四则运算：

3.1加法

口诀：“同号相加，异号相减，结果看绝对值的和。”

例题：“7+3=？”（由学生自行做题）

3.2减法

口诀：“正减正得正，负减负得正，正减负看绝对值，取符号看被减数。”

例题：“12-7=？”（由学生自行做题）

3.3乘法

口诀：“同号得正，异号得负，有0必为0。”

例题：“5×6=？”（由学生自行做题）

3.4除法

口诀：“同号得正，异号得负，除以0，没有商。”

例题：“30÷5=？”（由学生自行做题）

4.练习

通过小组比赛的方式设计练习题，加深学生对四则运算口诀和规律的理解，同时培养小组合作能力。

练习题：

沙发价格是45元，桌子价格是75