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自尊、归因方式、学习动机、主观幸福感与学业成就的关系研究的任务书
任务书
研究题目：自尊、归因方式、学习动机、主观幸福感与学业成就的关系研究
研究目的：
本研究旨在探讨自尊、归因方式、学习动机、主观幸福感与学业成就之间的关系，为提高学生的学习成就和幸福感提供理论基础和实践指导。
研究内容：
1.自尊、归因方式、学习动机、主观幸福感的概念、特点及相关理论；
2.自尊、归因方式、学习动机、主观幸福感与学业成就的关系及其机制；
3.自尊、归因方式、学习动机、主观幸福感对学业成就的预测作用；
4.自尊、归因方式、学习动机、主观幸福感在性别、年龄、地区等方面的差异；
5.提高学生自尊、调整归因方式、激发学习动机、提升主观幸福感的策略。
研究方法：
1.问卷调查法：采用标准量表及自编问卷，对学生的自尊、归因方式、学习动机、主观幸福感和学业成就等进行量化测量；
2.数据分析方法：采用描述性统计、相关分析、多元回归等方法进行数据分析。
进度安排：
1.研究计划制定：2022年1月-2月；
2.问卷编制和测试：2022年3月-4月；
3.数据清理和分析：2022年5月-6月；
4.研究报告书写：2022年7月-8月。
经费预算：
本研究所需经费为10万元，包括问卷编制、数据采集、数据处理、统计分析、报告撰写等方面的开销。
研究成果：
1.学术论文：在国内外学术刊物发表1-2篇学术论文；
2.研究报告：撰写研究报告，可用于学校、教育部门制定教育政策；
3.学术会议：参加相关学术会议，并进行学术报告。
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