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基于班级博客开展中职生德育的研究的中期报告
一、实验目的
本研究旨在探究基于班级博客开展中职生德育的可行性和有效性，为中职生德育工作提供参考。
二、实验方法
1.实验对象
本次实验的对象为某中职学校一年级学生，共计60名学生，随机分为实验组和对照组。
2.实验设计
实验组学生将开设班级博客，将德育方面的教育内容通过博客分享给全校师生，并在博客上进行互动交流。对照组学生将按照常规的德育教育进行。
3.实验过程
（1）实验组学生在班级博客上发布德育教育相关的文章，并在评论区与师生进行交流、互动。
（2）对照组学生将按照常规的德育教育进行，每周一次的班会集中开展。
4.实验指标
（1）调查问卷：对实验组和对照组学生进行问卷调查，探究学生对班级博客和常规德育教育的认可度以及班级博客的互动交流对学生的德育提升是否有所帮助。
（2）德育成绩：通过对学生平时考核成绩的比较，以及教师观察、评估学生行为表现等方面考察学生的德育水平。
三、实验预期结果
1.班级博客的开展有望提高学生的德育水平。
2.班级博客作为一种新型、交互性强的德育教育方式，将会受到学生的欢迎和认可。
3.班级博客的开展和互动交流能够增强班级凝聚力和向心力。
四、实验可能存在的问题
1.实验过程中可能会存在学生对班级博客的使用不习惯等问题。
2.对于对照组学生，德育方面的教育是否能够有效地提升学生的德育素养尚待观察。
五、实验结论
本研究通过对班级博客开展中职生德育教育的实验，旨在探究班级博客开展中职生德育的可行性和有效性。预期结果是班级博客的开展将有望提高学生的德育水平，班级博客作为一种新型的德育教育方式将会受到学生的欢迎和认可，并且有利于增强班级的凝聚力和向心力。但是，在实验过程中可能会存在学生对班级博客的使用不习惯等问题。对于对照组学生，德育方面的教育是否能够有效地提升学生的德育素养也尚待观察。
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