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谈一年级语文高效课堂教学

注意力保持时间，短活泼好动，自控能力差是一年级孩子的重要特点。有效的组织课堂教学是获得良好的教学效果的重要条件;是上好一堂高效课的重要确保;是衡量一节课成功与否的重要原则。其实如果教学办法得当，面对这样一群挑剔的观众同样能轻轻松松地向40分钟要效率，不仅有效率更能让孩子爱上这课堂上的40分钟，下列是我对一年级组织高效课堂教学的几点想法和做法：

一、课堂教学的组织是实现高效课堂的先决条件

1、吸引学生注意力，激发学生爱好。

大家都懂得“爱好是最佳的老师”，可见，激发学生的学习爱好，要调动学生学习的主动就要让学生在愉快的氛围中学习。一年级的学生注意力不容易集中，他们刚刚踏入校园进行正规化的学习。先把规矩给他们定下来，赏罚要分明，运用好前半节课，后半节课能够做练习或者游戏，不要把教学内容安排的过多，以免学生疲倦不堪，不仅没学到你意想中的知识，还使他们在下一节课中减少了学习的主动性。老师要从学生的实际出发，从教材入手，努力寻找能够激发他们学习爱好的切入点。我们能够做某些小奖品，例如小红旗，小红花等鲜艳可爱的东西。在上课前，能够这样说：“同窗们看老师带来了什么？喜欢吗？如果今天谁上课坐的最端正，耳朵最灵，讲话最主动，不做小动作，不说悄

悄话，老师就奖给他。比比看，今天谁能得到小红花。”运用学生争强好胜的心理调动他们的主动性。

2、营造轻松、愉快的学习环境，需