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渔歌子练习题

一.默写《忆江南》，写出句子意思，想象作者描写的

情景并画出来。诗句

二.默写《渔歌子》，写出句子意思，想象作者描写的

情景并画出来。诗句二.根据课文填空。

1.《忆江南》这首词的作者是代的，“忆江南”的意

思是，其中的是形象的比喻句，写出了的特点；是一

个反问句，了题目，直接抒发了作者对江南景色的之情。

2.《渔歌子》作者是的。词的一、二句写了远处的

景物，其中有、、、、。三、四、五句写了的，作

者由及，由到，描绘出了一幅的画面，表

达了作者对之情。

三.总结本课在写作方面值得学习的地方。

四.阅读诗歌，回答问题。

春到校园

青岛唐山路小学六年级一班张祺

春到校园，

迎春花绽开笑魇。

光闪闪，金灿灿，

告诉我们，美好的时光黄金不换。

春到校园，

小蜜蜂飞舞花丛间。

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嘤嘤嘤，嗡嗡嗡，

告诉我们，酿造甜蜜要珍惜时间。

春到校园，

微风轻拂我们的耳畔。

柔柔的，悄悄的，

告诉我们，创造未来要珍惜今天。

啊，春到校园，

春天到了我们身边！

简评：从视觉、听觉、触觉三个方面描写出了迎春花、

蜜蜂、春风等春天事物的

特点，并通过想象告诉我们要珍惜春天珍惜美好时光。

文笔清新活泼，思想健康积极。

发表于2005年3月28日《作文周刊》小学高年级版

1.作者写到了哪些景物？这些景物各有什么特点？

作者是从哪些方面来写这些

景物的？

2.作者通过描写和想象表达了什么思想感情？

四.习作

春天已经来临，请你到室外，到野外去观察花草树木、

鸟兽虫鱼、日

月星辰、河流湖泊、风雨雷电及人们的表现，抓住景

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物和人物的特点，展开联想和想象，然后写一篇短文或诗歌。

《古诗词三首》习题精选

一、读一读，填一填。

养cánzhòu夜成jì

sānɡ叶耕yún斗lì

二、背一背，写一写。

乡村四月

__________________，__________________。

__________________，__________________。

四时田园杂兴

__________________，__________________。

__________________，__________________。

三、想一想，填一填。

1．我能从“__________________，

__________________。”想象出山源翠绿、杜鹃啼鸣、细雨

如烟的画面。

2．我能从