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义务教育《劳动课程标准》达标学习模拟测试卷
命题人：大白鲨之梦考试时间：90分钟
一、填空题（每空2分，共20分）
1.以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，遵循
教育教学规律，落实立德树人根本任务，发展素质教育。
2.劳动是创造物质财富和精神财富的过程，是人类特有的基本社会实践活动。
劳动教育是发挥劳动的育人功能，对学生进行热爱劳动、热爱劳动人民的教育
活动.
3.劳动课程围绕核心素养，体现课程性质，反映课程理念，确立课程目标。
义务教育劳动课程以培养学生的核心素养为导向，围绕日常生活劳动、生产劳动
和服务性劳动，以任务群为基本单元，构建内容结构。
4.根据义务教育课程方案，劳动课程平均每周不少于1课时，用于活动策
划、技能指导、练习实践、总结交流等。劳动周一般每学年安排一次，具
体时间可根据劳动周的内容设计和具体任务确定。
5.劳动课程评价是劳动课程体系建设的重要组成部分，对促进劳动课程的目
标实现、保障劳动教育的实施效果等具有重要意义。
二、选择题（每空2分，多选题每题4分，共20分）
1.义务教育劳动课程以丰富开放的劳动项目为载体，重点是有目的、有计划地组
织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，让学生(ABCD)，培养学
生正确的劳动价值观和良好的劳动品质。
A.动手实践B.出力流汗C.接受锻炼D.磨炼意志
2.劳动课程强调学生直接体验和亲身参与，注重动手实践、手脑并用，知行合一、
学创融通，倡导(A)，激发学生参与劳动的主动性、积极性和创造性。
A.“做中学”“学中做”B.评价内容多维、评价方法多样
C.学生自理、自立能力D.“劳动是一切幸福的源泉”
3.劳动能力是指顺利完成与个体(AB)特点相适宜的劳动任务所需的胜任力，
是个体的劳动知识、技能、行为方式等在劳动实践中的综合表现。
A.年龄B.生理C.性别D.成长环境
4.（ABCD）学段要求懂得人人都要劳动、劳动成果来之不易的道理。感知劳动
的艰辛与乐趣，学会尊重他人的劳动付出。
A.第一B.第二C.第三D.第四
5.服务性劳动让学生利用知识、技能等为他人和社会提供服务，在现代服务业劳
动、公益劳动与志愿服务中认识社会，树立服务意识，体悟劳动中（BCD）
的关系，强化社会责任感。
A.付出与收获B.人与自然C.人与人D.人与社会
三、判断题（每空2分，共20分）
1.劳动课程评价要遵循基本的原则，注重平时表现评价和阶段综合评价。（√）
2.劳动课程的纸质资源、数字资源是课程资源建设的重要内容，其形态可以是文
本、资源包、音视频等。（√）
3.劳动课程资源的开发与利用要加强机制建设，开拓多种途径，调动多方积极性，
实现课程资源的共建共享。（√）
4.劳动周是劳动课程的重要組成部分，劳动周与每周至少1课时的劳动课可以相
互替代。（×）
5.对于高年级学生，在生产劳动实践活动种劳动素养要求应保持一致。（×）
6.已经是二年级学生了，必须人人学会打扫教室及整理自己居室物品。（×）
7.劳动课程目标在小学阶段设为低高两个学段目标。（×）
8.根据学校、社
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