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小学作业公示制度5篇

小学作业公示制度〔一〕

为了进一步进步学校教育教学质量，减轻学生的课业负

担，根据上级有关文件精神，XX小学联络我校实际制定了

如下作业公告制度。

一是成立专门的作业公告领导小组。

学校成立了以校长为组长、教诲主任为副组长、以

XXX、三至五年级任课老师为组员的作业公告领导小组。各

成员之间分工明确，责任到人。

二是明确规定作业布置要求。

学校认真贯彻上级有关规定,如小学一、二年级不得留

书面家庭作业，并结合学生实际对作业布置提出了严格而详

细的要求，详细如下:

(1)明确规定作业内容与作业形式。作业的内容分为必

做作业与选做作业两局部;作业形式可采用背诵、阅读、书

面、练习等多种形式，力求丰富多彩、合适学生年龄特

点。

(2〕严格控制学生作业量。小学三至五年级学生语文、

数学两科书面家庭作业总量每天控制在1小时以内，要求老

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师精心挑选精心设计作业，不准用增加作业量、机械重复等

方式惩罚学生。

(3〕作业布置要兼顾优、中、差各个层次的学生才

能，每次作业老师都要亲自批阅;严禁任何老师只布置作业

不修改。

三是建立健全作业公告的有效机制。

根据上级有关规定，我校结合学校实际建立了一条有效

的作业公告机制，即每天下午第二节课三至五年级语文数学

两科任课老师负责将当天各年级的作业上报到教诲处，由分

管领导审核无误后交给XXX，由XXX负责在每天黄昏放学前

将三至五年级的作业发布在校园网上进展公示。

小学作业网上公示制度〔二〕

学校为积极落实市、区教育局标准办学精神，真正实现

“减负增效”，激发学生的生活乐趣和学习积极性，进步

师生的生命质量，增强学校办学的透明度，进一步实现学

校、家庭和社会的联动效应，最大限度地进步学校教育教学

质量和学校特色、内涵开展。学校各学科老师要严格控制作

业量，进一步进步学科作业的效能，学校对学科作业公示工

作特作如下要求:

1.学校认真听取学生和家长对学科的意见和建议，加强

老师对学科作业设计的研究，改良作业的形式和分层要求，

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进一步进步学科教学质量，进步学生和家长对学校办学的满

意度，进步老师从事教育工作的幸福指数。

2.学校坚持学科集体备课制度，生成学科特色的作业，

凸显集体备课中对课堂练习和课后作业的要求，每天由备课

组长把作业设想告知同备课组老师后，各班级老师根据详细

情况确定自己班级作业，每天下午放学前在学校校园网公示

各班级每天的学科作业内容。

3.学科作业公示制度实行业务校长亲自抓，分管主任亲

自落实，真正把学科作业布置、作业修改、反应等环节落到

实处，实现学生学习的“日日清、周周清”，做好学科作

业的过程性管理和研究，全面进步学校教学质量。

4、作业布置原那么:总量控制、分类布置，非双休日

小学科不布置书面作业。

注意合理的作业量和适宜的难度。平时一二年级不留书

面作业，

三、四、五年级语文、数学单科作业不超过半小时，

英语不留书面作业，周三无作业;

5、学校加强教学常规管理，以此促进作业布置、修

改、讲评工作，老师作业修改要讲务实效。提倡老师搜集

整理学生作业中的错题，建立“错题册”，〔老师的错题

册”，与作业修改记录整合在一起)，并帮助学生建立自己

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的“错题册”，学生的错题册可以与笔记本整合在一起，

进步学习效率。

6、双休日或节假日注意作业的多样性。既有稳固性的

书面作业，也适当布置一些理论性、探究性作业。

7、学校加大家庭作业的检查力度，检查中一旦发现作

业超量、无分层、无修改的将予以通报并严肃处理。

小学作业公示制度〔三〕

一、指导思想:

为深化贯彻降实省教育厅《关于建