3.1.1 基本计数原理（第２课时）（课件）-高二数学（人教B版2019选择性必修第二册）.pptxVIP

高二数学;01学习目标;01学习目标;02新知导入;【情境一】

随着人民生活水平的提高，车辆拥有量迅速增长，汽车牌照号仅用一个字母和数字已经不能满足需求。因此，某地对车牌号进行扩容：民用汽车号牌的编号由两部分组成:第一部分为汉字表示的省、自治区、直辖市简称和用英文字母表示的发牌机关代号，第二部分为由阿拉伯数字和英文字母组成的序号，如图所示.其中序号的编码规则为:

①由10个阿拉伯数字和除I,O之外的个24英文字母组成;

②最多只能有2个英文字母.

则采用5位序号编码的鲁牌照最多能发放的汽车号牌数多少万张？;03新知探索;一、组数问题;一、组数问题;一、组数问题;总结;【练习1】从0,2种选取一个数字，从1,3,5种选两个数字，组成无重复数字的三位数，其中奇数的个数为。;【练习2】在由数字0，1，2，3，4，5所组成的没有重复数字的四位数中，能被5整除的个数为________．;二抽取与分配问题;【例2】(2)编号为A，B，C，D，E的五个小球放在如图所示五个盒子中．要求每个盒子只能放一个小球，且A不能放1，2号，B必须放在与A相邻的盒子中．则不同的放法有________种．;总结

选(抽)取与分配问题的常见类型及其解法

(1)当涉及对象数目不大时，一般选用枚举法、树形图法、框图法或者图表法．

(2)当涉及对象数目很大时，一般有两种方法：①直接使用分类加法计数原理或分步乘法计数原理．一般地，若抽取是有顺序的就按分步进行；若按对象特征抽取的，则按分类进行．②间接法：去掉限制条件计算所有的抽取方法数，然后减去所有不符合条件的抽取方法数即可．;【练习1】有4位老师在同一年级的4个班级种各教一个班的数学，在数学考试时，要求每位老师均不在本班监考，则安排监考的方法种树是。;【练习1】有4位老师在同一年级的4个班级种各教一个班的数学，在数学考试时，要求每位老师均不在本班监考，则安排监考的方法种树是。;【练习2】从6名志愿者中选4人分别从事翻译、导购、导游和保洁四项不同的工作，若甲、乙两名志愿者不能从事翻译工作，则选派方案有种。;【例3】(1)将红、黄、蓝、白、黑五种颜色涂在如图所示“田”字形的4个小方格内，每格涂一种颜色，相邻两格涂不同的颜色，如果颜色可以反复使用，共有多少种不同的涂色方法？;【解析】第二类：①④同色，则①②③不同色，我们可将涂色工作分成三步来完成．

第一步涂①④，有5种涂法；第二步涂②，有4种涂法；第三步涂③，有3种涂法．

于是由分步乘法计数原理得，不同的涂法有5×4×3＝60(种)．

综上可知，所求的涂色方法共有120＋60＝180(种)．;【解析】依题意，可分两类情况：①④不同色；①④同色．

第一类：①④不同色，则①②③④所涂的颜色各不相同，我们可将这件事情分成4步来完成．

第一步涂①，从5种颜色中任选一种，有5种涂法；

第二步涂②，从余下的4种颜色中任选一种，有4种涂法；

第三步涂③与第四步涂④时，分别有3种涂法和2种涂法．

于是由分步乘法计数原理得，不同的涂法有5×4×3×2＝120(种)．;【解析】第1个小方格可以从5种颜色中任取一种颜色涂上，有5种不同的涂法．

①当第2个、第3个小方格涂不同颜色时，有4×3＝12种不同的涂法，第4个小方格有3种不同的涂法，由分步乘法计数原理可知有5×12×3＝180种不同的涂法．

②当第2个、第3个小方格涂相同颜色时，有4种涂法，由于相邻两格不同色，因此，第4个小方格也有4种不同的涂法，由分步乘法计数原理可知有5×4×4＝80种不同的涂法．由分类加法计数原理可得共有180＋80＝260种不同的涂法．;涂色问题的解答策略

(1)按区域的不同以区域为主分步计数，并用分步乘法计数原理计算．

(2)对于不相邻的区域，常分为同色和不同色两类，这是常用的分类标准．

(3)以颜色为主分类讨论法，适用于“区域、点、线段”问题，用分类加法计数原理计算．;【练习1】如图所示，有五种不同颜色分别给A，B，C，D四个区域涂色，相邻区域必须涂不同颜色，若允许同一种颜色多次使用，则不同的涂色方法共有________种．;【练习2】;04课堂练习;04课堂练习;04课堂练习;04课堂练习;04课堂练习;04课堂练习;04课堂练习;05课堂总结;05课堂总结;06作业布置