3.3 细胞核的结构和功能-教学设计 高一生物（人教版2019必修1）.docxVIP

《细胞膜的结构和功能》教学设计

一、教材分析及设计思路

本节内容是人教版高中生物学教材2019年版必修1《分子与细胞》第3章第3节的内容，前两节学生已学习了细胞膜的成分与功能、细胞器的结构与功能等知识，细胞中的各种结构各司其职又相互配合，有序地进行各种生命活动离不开细胞核的控制作用。有效开展本节的学习是为后期细胞分裂中染色体行为变化的理解奠定基础，同时为学习基因表达的知识做铺垫。

《普通高中生物学课程标准(2017年版)》中高度关注了学生学习过程中的实践体验，基于生物学事实和证据运用科学思维解释生命现象、揭示生命本质。本节课中细胞核的功能学习依赖于演绎推理等方法，总结归纳得出结论。在细胞核结构知识的突破上，运用模型建构方法，从生活废弃物构建模型到课堂太空泥构建模型，为学生创设动手契机，促进细胞核具体结构概念的深入理解，同时培养学生的垃圾分类和变废为宝的意识。

二、学情分析

本节课授课对象为县城普通高中高一上学期学生，学生在初中已经了解克隆羊多莉的诞生过程，学习细胞核控制着生物的发育和遗传。学习了真核细胞和原核细胞的异同点，核酸是遗传信息的携带者，细胞膜和各种细胞器的结构和功能，有助于学生全面掌握细胞的整体结构和功能，为学生更好地理解遗传信息主要储存在细胞核中奠定了基础。

三、教学目标的确定

基于课程标准的内容要求、学业要求和学业质量标准，并围绕培养学