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医院临床教学培养性试讲制度

一、培养性试讲的目的

培养性试讲的目的是培养尚未获得授课资格的中青年教师，逐步掌握临床教学工作中课堂授课的技巧和规范，改正不足，提高其授课水平，进一步完善医院师资队伍建设。

二、培养性试讲的对象

培养性试讲的对象主要是尚未获得授课资格的中青年教师以及新开内容的教师。

三、培养性试讲的实施程序

（一）制订本学期培养计划:

1.课堂授课:对高年主治医师的培养。

2.临床带教:对低年主治医师及住院医师的培养。

（二）由上级指导教师指导备课。

（三）新担任课堂授课的教师在正式讲课前三周内，需在教研室范围进行试讲，试讲由教研室主任主持，请教学督导委员会中有经验的专家参加。试讲时必须像面对学生一样完整讲授1-2个课时。试讲经教研室主任及教学专家组评议认可后，方可取得正式授课资格。

（四）专家组听取试讲后，填写评议表，内容包括:教案分析、试讲效果分析、欠缺之处和改进建议。教学专家组应由长期从事临床教学、授课经验丰富的教授组成（包括已离退休的专家、教授)。

（五）试讲不符合要求者，可再给一次试讲机会。对两次试讲仍不合格者，取消本年度授课资格。对试讲不合格者，教研室应对其进行针对性的培养，并提供较多的锻炼机会（如见习及实习带教、临床小型讲座等)，使其尽快提高，适应教学需要。