小学的惩戒教育研究.docVIP

成人高等教育

本科毕业论文(设计)

(2023届)

题目：小学的惩戒教育研究

姓名：赖莹贞

学号：2153162600008

系别：

专业：小学教育

指导老师：

嘉应学院成人教育处制

目录

TOC\o1-3\h\u201621引言 1

289361.1概念界定 1

175121.1.1惩戒 1

175051.1.2惩戒教育 1

71951.1.3体罚 1

317871.2选题缘由 1

70871.3研究现状 2

222281.4研究意义 3

28301.4.1理论意义 3

143701.4.2实践意义 3

67352对小学生实施惩戒教育的必要性 3

90822.1我国小学生的心理特点 3

11192.2实施惩戒教育的理论基础 3

102052.3实施惩戒教育的现实基础 4

287333我国小学生惩戒教育存在的问题及原因 4

188843.1惩戒教育行为失当 4

9443.2缺乏社会认同 4

100064对小学生实施惩戒教育的建议 5

69924.1大力宣传正确的惩戒教育观念 5

280444.2完善惩戒规章制度 5

193414.3引导社会舆论 5

202565结语 5

22675参考文献 6

30948致谢 6

小学的惩戒教育研究

摘要:经济的发展促进了人文精神的发展，教师主导的小学教育逐渐向以学生为中心、强调学生自主发展、以激发学生主体性为目标的“素质教育”，表扬和奖励成为大众接受的主要教育手段。当学生犯了错误，违背了学校和班级的规定，老师、家长们不断地为他们的孩子妥协，允许他们犯错误，让他们承受不了任何的批评和挫折，稍微批评一下，就会使他们走上极端，酿成不可挽回的惨剧。我们所倡导的“只赏不罚”的教育方式，很可能会造成学生的心理压力，从而使他们的心理受到挫折，从而对他们的个性和健康发展造成很大的影响。而纪律教育则是为了对学生的行为进行规范，以达到对学生进行警示、控制其不良思想与行为的目的，从而使其形成健全的个性，从而使其得到全面的发展。小学生的身体和心理发育的特点，使他们不可避免地会有一些犯错的行为，对他们进行惩罚教育，使他们从小就形成对规则的认识和对错。在明确了惩罚教育必须存在的基础上，如何有效、合理地实施，如何正确地实施惩罚教育，掌握惩罚教育的尺度，是中小学教师必须重视的问题。以“素质教育”为主、惩戒教育的缺位、教育不当等原因导致的教育问题，必须开展惩戒教育的研究！

关键词：惩戒；惩戒教育；调查；问题；建议

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1引言

纪律教育是对违反学校和班级规章制度的老师进行合理的教育，以达到规范学生的不良行为，使学生认识到自己的错误，从而防止学生再犯错误。惩戒教育是维持小学教育均衡不可或缺的一种教育方式，而适当的惩戒教育则能促进其健康、和谐的个性发展。现代惩治教育的法律、法规界定不清，缺乏清晰的制度框架，教育者的处罚权利也未得到明确的规范与保障。在小学教育中，如果教育中出现了一些问题，那么，家长、学校领导、教育行政部门、新闻媒体都会受到严厉的惩罚，从而使一些教师逃避教育，而不能履行惩罚教育的职责。此外，其他方面也制约了学校德育工作的开展，使小学德育工作举步维艰。因此，开展这一调查，使大家对小学纪律教育有一个明确而又准确的理解，理解其重要性。

1.1概念界定

1.1.1惩戒

《现代汉语词典》中“惩戒”一词的意思是：“以刑以戒”。在基础教育中，教育是一种重要的管理手段。“惩”与“戒”，“惩”是惩罚，“戒”是戒备，戒备，戒备，戒备。即通过惩罚、惩罚来阻止某些行为或习惯的产生，从而使某些行为和习惯成为警觉和预防。

1.1.2惩戒教育

教育中的惩罚，就是对学生的不良行为、思想进行否定，并采取相应的纠正措施，并将其转化为自我约束的一种教育手段，目的在于对其进行警示，并加以控制。教育中的惩罚，讲究的就是合乎伦理和理性；讲究的是合法，就是在法律和法规的许可下；要讲道理，就是要符合教育的道理，而不是惩罚。在初等教育中，这是一种很常见的教学方式。

惩戒教育是对学生进行教育与