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大学构建和完善三级一体化心理健康教育网络实施办法

一、我校构建和完善班级－院系－学校三级一体化心理健康教育网络的重要意

义

当前，随着社会主义市场经济的发展和高等教育改革的深化，学生面临的

竞争日趋激烈，心理压力不断加大，学生中出现心理障碍和异常的情况时有发

生。如何适应这一新的情况，满足学生心理健康发展的需要，已经成为一项十

分重要而紧迫的任务。

目前，我校学生人数众多，但心理健康教育师资力量和专职学生干部队伍

仍然相对不足，构建和完善班级－院系－学校三级一体化心理健康教育网络是

我校进一步加强和改进大学生思想政治教育的一条重要途径，是新形势下加强

我校心理健康教育的有效举措，对于准确了解和把握学生心理动态，及时发现

学生心理问题并开展心理救助，降低学生心理危机事件的发生率，提高心理健

康教育的普及率具有重大的理论和现实意义。

二、我校构建和完善班级－院系－学校三级一体化心理健康教育网络的具体要

求

1、设立心理健康委员。全校各班级在学生班委会中增设心理健康委员。(1)

选定办法。采取学生自愿报名，与同学、班主任、辅导员推荐相结合的办法，

由班级学生选举产生。(2)任职要求。心理委员要热爱同学，热心为同学服务；

心理素质、人际关系较好，善于与人合作；个性活泼、开朗，热情、大方，乐

观、向上，情绪稳定；工作有责任心；一旦选定，原则上四年不更换，如有特

殊情况需要更换，须由本人向院系和心理健康教育中心提出申请，经批准后方

能更换。

2、选聘兼职心理辅导员（老师）。在各院系学生工作干部队伍中选聘1-3

名兼职心理辅导老师。(1)选聘办法。采取自愿报名与院系党总支推荐相结合的

办法，由学生工作部（处）考核决定聘任。(2)任职要求。兼职心理辅导员要热

爱学生和心理健康教育事业；具有丰富的学生思想教育工作经验；工作责任心

强。优秀辅导员，具有教育学、心理学专业背景的，参加过心理健康教育专业

培训和心理咨询师培训的老师优先聘任。

3、建立院系心理辅导站。在各院系建立心理辅导站。在本院系所有心理委

员中选出1-3名同学作为本院系心理辅导站的负责人，由院系兼职心理辅导老

师进行管理。为方便院系心理辅导站开展心理健康教育与辅导工作，各学院心

理辅导站应有专用场所（或与院系学工办合署办公），必须悬挂标牌，室内要

装饰简洁，配备必要设施。

4、各班心理委员、院系心理辅导站直接接受心理健康教育中心的指导和管

理。

三、心理健康委员、心理辅导站长、兼职心理辅导员（老师）的工作职责

（一）心理健康委员的工作职责

1、树立科学的心理健康教育理念，认真学习并积极宣传大学生心理健康知

识，组织本班同学积极开展各种有益于身心健康的活动，并作好相应的总结和

记录。

2、认真落实学校、院系布置的各项心理健康教育工作，组织本班同学积极

参与学校、院系开展的各种心理健康教育活动。

3、密切关注班级成员的心理动态，注意发现同学中出现的各种异常心理现

象，并及时向班导师、院系兼职心理辅导员反映。同时，上报心理健康教育中

心。

4、动员和帮助有心理困扰的同学及时前往校心理健康教育中心的个别咨询

与辅导室接受专业的心理咨询与辅导，协助心理辅导教师做好对该同学的跟踪

辅导及信息反馈工作。

5、协助校心理健康教育中心做好心理普查和问卷调查工作。

6、定期参加心理健康教育中心召开的心理委员会

议，并将会议有关精神传达给同学。

7、严守同学的秘密，尊重个人隐私，维护同学的权益。

8、积极参加培训，不断充实自己的心理学知识，以提高其心理服务能力。

（二）院系兼职心理辅导员（老师）的工作职责

1、树立科学的心理健康教育理念，认真学习并积极宣传大学生心理健康知

识，策划本院系学生开展心理健康教育活动。

2、深入了解学生的心理健康状况及心理发展水平，及时发现学生的心理问

题，并上报心理健康教育中心。

3、推介有心理困扰的学生到校心理健康教育中心的个别咨询与辅导室接受

心理咨询与辅导，协助专业人员做好有心理问题的学生的心理辅导工作。

4、支持学生建立心理健康互助组织，指导学生开展各种有利于学生身心健

康的团体活动和教育活动。

5、指导心理辅导站和各班级心理委员开展工作。

6、协助校心理健康教育中心做好心理普查和问卷调查工作。

7、接受心理健康教育中心的指导，参加心理健康教育中心组织的有关工作

研讨会议及业务培训。

（三）院系心理辅导站