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/教材

人音版八年级上册

章节

第一单元第三节

课题

《七子之歌》《东方之珠》

授课时数

1课时

授课时间

第3周

授课班级

八年级

任课教师

李琛琛

教

学

目

标

情感目标

了解音乐作品的创作背景进一步理解歌曲中饱含的强烈真挚的情感，感受歌曲中所蕴含的的回归祖国怀抱是无比激动的情感。

过程与方法

通过聆听，欣赏跟随音乐演唱，引导学生找到歌曲中多出使用附点节奏及切分节奏三连音在作品中的作用，。

知识与技能

欣赏聆听作品能够对节拍，节奏，旋律等分析感受，体验音乐特点。

教学重点

歌曲的演唱及情感的把握

教学难点

切分节奏，三连音节奏在歌曲中的处理

教学流程

教学方法

对比，聆听模唱

教学准备

教学资料课前资料

教材

分析

教材

分析

《东方之珠》这首歌，以含蓄而富于诗意的语言描绘了香港的地理位置、历史沧桑和迷人的夜色；并拟人化地表现了人们对香港的无限眷恋。歌曲的第一部分为复乐段结构。两个乐段的旋律基本相同。两个乐段中的第一乐句，相对地说，都比较平稳。然而，其第二乐句，开始时是连续的同音重复，紧接着便以八度大跳转入低音区。它似乎从亲切、温柔的呼唤开始，以耐人寻味的深情加以延续。歌曲的第二部分有转向下属调的