人教课标实验版八年级-下册第十九章-四边形19.3梯形公开课比赛一等奖.ppt

牛刀小试ACD已知等腰梯形的一个内角等于70o,则该梯形其他三个内角的度数分别为.70o110o110o锋芒初露如图，等腰梯形ABCD，①上底、②下底、③高、④腰，任意给出其中三个的长度作为已知，求第四个的长度.ABCDFABCDFE还有别的方法吗？E①②③?④①②④?③①③④?②②③④?①设计意图在此过程中教师是数学活动的组织者、引导者.引导学生分类思考探索问题，并继续体会等腰梯形与平行四边形和特殊三角形间的转化.利用媒体来辅助一题多解，和多题同解的训练，有效的突破了难点，同时培养了学生的发散思维，既总结了规律、积累了数学经验，又感受到了成功.如图，已知梯形ABCD中，AD∥BC,AB=CD,∠B=60°,AD=10,BC=18,求梯形的周长.ABCD大显身手课时小结延伸铺垫四.归纳小结，反思新课分层作业｛x=-1y=2教学反思梯形，在现实生活中较为常见，且与平行四边形和三角形都有着密切的联系.本课运用多媒体课件辅助教学①以引导和多媒体课件演示激发学生学习的兴趣②以图片、图形变化及图形间的转化调动学生主观能动性和学习热情③以小组合作交流探究