第二节生涯发展阶段及其任务课件-高中生涯规划.pptxVIP

第二节生涯发展阶段及其任务重点：理解生涯发展理论难点：如何才能明确方向生涯名言子曰:“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”——孔子(中国古代教育家、思想家)孔子十五岁开始立志学习，三十岁能自立于世，四十岁遇事就不迷惑，五十岁懂得了什么是天命，六十岁能听得进不同的意见，到七十岁才能达到随心所欲，想怎么做便怎么做，也不会超出规矩。一、生涯发展理论生涯发展的过程是一个自我认识的过程，也是一个自我探索和实践的过程。美国生涯发展理论大师舒伯(Super，1953)认为个体的生涯发展可分为五个阶段:成长期探索期建立期维持期衰退期这五个阶段之间彼此相连，持续发展，前一个阶段是后一个阶段的基础，每一个阶段都有特定的发展任务。个体生涯发展阶段图1、成长期(0~14岁):你会从儿时的游戏开始，在家庭、学校和社会的生活中，以及父母、老师的认同中认识自己，丰富对自我的认识。例如，你是一个遵守规则的人、你爱唱歌等。2、探索期(15~24岁):你开始接触一些喜欢的工作，发现自己的兴趣与特长。例如，喜欢有挑战性的任务、擅长动手操作等。3、建立期(25~44岁):职业为你的成长积累了经验，逐步完善了你对自我的认知并谋求向更好的职业生涯发展。例如，你现在是一名销售助理，希望10年后成为销售总监等。个体生涯发展各阶段任务：个体生涯发