眼睛和眼镜 公开课.docxVIP

第4节 眼睛和眼镜

教学目标

知识与能力：

了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的.

了解眼镜是怎样矫正视力的.

教学重点：

培养学生用前面所学凸透镜成像规律的知识，加深对眼睛的了解.教学难点：

将科学知识应用于日常生活的意识的培养.教学用具：

挂图、眼睛模型、投影仪、球、书、石块、冰块、盐水杯.教学过程

一、新课引入

问题：同学们知道《假如给我三天光明》的作者是谁吗？播放多媒体，观看视频。

关于眼睛，同学们知道多少呢？导入课题。推进新课

探究点一眼睛

多媒体播放眼睛的构造图和模型。

展示：多媒体播放照相机和人眼球的对比图片

眼睛是一架“神奇”的照相机

说明：学生根据对比图片，理解人眼球和照相机的相似之处，总结出，眼睛好似一架照相机。

设计意图：从对比中总结知识，培养学生的能力，同时让学生在思考和分析中提升能力、学习知识。

体验：教师指导先近距离看自己的手指纹，然后马上眺望远方，亲自感受眼睛是怎样调节的。

点评：我们的眼睛实在了不起，我们不需要像摄影师那样，要考虑到环境的亮暗或物体距离，我们的眼睛会自动作出调节，只要眼睛各部分运作正常，每一次我们均可“摄”取一张美丽动人的“相片”。

总结：晶状体和角膜相当于一个凸透镜，视网膜相当于光屏，当物体的像成在视网膜上时，我们就看见物体了。

设计意图：通过学生经历体验，领悟眼睛成像的原理，从而由感性认识上升到理性认识，突破