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小学英语“整本书阅读”分级读物选择与备课

一、备课基本信息

适用学段

小学1—6年级英语（适配全校整本书阅读课程、课外拓展阅读、分级阅读社团、单元主题共读、课后延时阅读、校本阅读课程）

学科

小学英语（整本书阅读、分级读物遴选、课外阅读指导、阅读素养培育、课程开发与备课实施）

备课主题

聚焦小学英语整本书阅读教学中读物选材混乱、难度适配失衡、分级不科学、备课无体系、阅读低效等突出问题，建立小学英语分级读物科学遴选标准、学段适配体系、整本书常态化备课范式。通过精准分级、科学选书、靶向备课、全程导学，解决学生读物过难畏读、过易无效、主题脱节、阅读流于翻书等问题，实现整本书阅读分层、有序、高效、长效落地。

课标依据

《义务教育英语课程标准（2022年版）》明确提出，要大力开展英语课外阅读与整本书阅读，搭建课内课外一体化阅读体系。要求教师依据学生年龄特点、语言水平、认知规律开展分级阅读指导，为不同学段学生提供适配的多模态读物，制定梯度阅读任务，通过系统化备课与导学，培养学生持续阅读能力、文本赏析能力与综合阅读素养。

适用场景

整本书阅读专项备课、分级阅读课程设计、校本阅读体系搭建、课外阅读提质教研、班级共读实施、阅读公开课设计、全校阅读方案落地、课后服务阅读教学

备课类型

课程建构型、分级适配型、问题解决型、体系搭建型、实操落地型、素养提升型备课

二、教材与学情分析

教材与读物资源分析