燕子过海教学设计.docxVIP

《 燕子过海》教学设计

王新东

教学目标

1、能识记8个生字；正确书写5个生字；积累7个词语。

2、能正确、流利、有感情的朗读课文，有选择的背诵课文。

3能理解课文内容，感受燕子不怕困难顽强勇敢的精神，体会人们对燕子的关爱之情.。教学重点

1、能识记8个生字；正确书写5个生字；积累7个词语。

2、能正确、流利、有感情的朗读课文，有选择的背诵课文教学难点

1、能正确、流利、有感情的朗读课文，有选择的背诵课文。

2、能理解课文内容，感受燕子不怕困难顽强勇敢的精神，体会人们对燕子的关爱之情.。教学准备

小黑板、多媒体一、导入

1、猜谜语“小小姑娘黑又黑，秋天走了春天回，带着一把小剪刀，半天空里飞呀飞。”

(打一动物) （多媒体）

2、介绍一下燕子和大海

（多媒体）

板书：燕子 海

过度：你们看见过燕子过海吗?

师：那是一个很感人的情景。有一艘军舰上的海军战士看见了过海的燕子，于是他们给我们写下了这篇文章《燕子过海》 。板书： 燕子过海

齐读课题

一：初读课文感知课文教师范读。

交流（出示小黑板）小老师领读生字齐读二：再读课文学文识字

（一）自读课文思考：大海无边无际，小燕子是怎样过海呢？并完成口头填空：

一群从（北方）飞往（南方）过冬的燕子在大海的上空不停地飞行。它们太疲倦了，就伏在我们的甲板上休息了一会儿。后来，有的燕子（又起飞了）,有