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心理健康教学工作计划3篇心理健康教育课程教学计划

为了迎来新的进步，我们除了要有仔细的看法，工作安排的制定也很重要，那么相关的工作安排该如何写呢？下面是我收集的心理健康教学工作安排3篇心理健康教化课程教学安排，以供参考。

心理健康教学工作安排1

给大家带来心理健康教学工作安排范文，供大家参考!

本学期我担当七年级心理健康课的教学工作，为努力完成好本职工作，围绕学校本学期工作安排，特制定如下工作安排：

一、教学工作方面

1.依据学校的工作要求，结合学生的实际，支配好本学期以下教学内容：

第一章融入新环境，适应新生活

第一课一切从“新”起先；其次课结识新伙伴；第三课走近新老师

其次章学并欢乐着

第一课记忆攻略；其次课用心必胜技；第三课学习永动机

第三章与自我对话

第一课这就是我；其次课做个最好的自己；第三课学会整治自己的草地

2.针对学生的实际状况，备好每一次课、上好每一节课。

在教学过程中，学生是主体，让学生学好学问是老师的职责。因此，在每节课充分了解学生的实际状况和心理需求，保证学生在学习时保持的学习爱好。

在教学中要敬重学生的感受，有意识地以学生为主体，老师为主导，通过各种嬉戏、测试、问卷等教学形式，吸引学生的留意力，充分调动学生的学习爱好和学习主动性，保证课堂教学的有序进行和和谐气氛，让学生在融洽的师生关系中、和谐的教学气氛中学习心理健康学问，促进自身心理的健康发展。

3.接着做好心理健康学问的宣扬工作。

编辑心理小报，不定期向师生发放，做好心

理健康学问的宣扬工作，供应一个师生互动沟通的平台，实现资源共享，为建设和谐校内贡献一份力气。初步拟定将心理小报分为老师专刊、学生专刊及家长专刊三部分。学生专刊主要介绍一些心理健康学问、学生中存在的常见心理问题及解决方法、学生在学习生活中的心理体会、心理信箱中有共性问题的解答等。老师专刊主要针对老师自身简单出现的心理问题及在处理学生问题中常出现的状况供应一些简洁的测试、应对方法，从而更好地服务学生、健康自我。家长专刊主要针对家长在子女教化方面存在的问题供应一些建议，促进家庭教化的良性发展。

4.开设心理健康专题讲座。

利用月末或考前时间，有针对性地进行心理健康专题讲座，让尽量多的学生接受心理健康教化的大课资源，对心理健康小课形成补充和充分发挥师生互动性，解决学生目前面临的心理困惑与问题。

5.进一步建立健全学生心理档案。

建立完整的学生心理档案，无论对于学校的管理还是对于学生自身的发展来说，意义都非常重大。档案主要包括学生基本状况，平常心理课的测试问卷以及学生心理素养发展综合报告单等内容。

6.进一步完善心理询问和辅导工作。

做好日常的心理询问工作，接待好来访的每一位学生，努力解决其心理问题，促进学生心理的健康成长。

二、其他方面

努力做好各种迎检工作，协助杨彤完成好各项工作，使我校的健康工作有长足进展。

以上只是对本学期工作的初步设想，还很不完善。在今后的工作中，我会努力完善，使自己的工作取得令领导满足、同事认可的成果。

心理健康教学工作安排2

猜你正在找心理健康教学工作安排的怎么写？那么就给你这篇范文参考。

为了更好服务本学期心理学的教学工作，更好的完成教学目标，提高教学质量，讲授好心理健康教化课的教学内容，我制定了如下安排：

授课对象：高一学生

课时支配：每周一节课

一、指导思想

世卫组织曾指出“健康不仅是没有身体缺陷和疾患，还要有完整的生理和心理状态与良好的社会适应实力。”生理与心理都健康，才是真正意义上的健康。心育是各育的基础和中介，在素养教化中处于重要位置。学生只有身心健康才能够更好地成长，更好地学习，更好地成为一名合格的公民。在学校的课程设置中，心理健康教化课担当着“提高全体学生的心理素养，充分开发学生潜能，培育学生乐观向上、富有韧性、承受力和自我调整实力的心理品质，促进学生人格的健全发展”的重要任务。而作为一门面对全体学生的课程，还必需把握好“发展性原则”、“主体性原则”、“活动性原则”，让心理健康教化课更加好玩、更加有效地开展下去。

二、学情分析

学生平均年龄在16岁左右，处于青春期后期，正由无趣走向成熟，虽有“成人感”，但在思索问题的方式还有些无趣，看问题还会存在偏激的倾向，人生观、世界观、价值观易受到媒体等的影响。刚刚走上中学生活的高一新生，还要面对新的生活环境、新的学习方法、新的学习内容等压力。

而我校高一学生来自三亚市内以及周边市县，其中还有不少的少数民族学生。学生层次丰富，存在着各种的差异。不少的学生是第一次过上集体宿舍的生活。

在成长的过程中，高一学生会在学习、日常生活、