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- 2024-03-09 发布于陕西
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;;;;;;第一，提出零假设和备选假设。
零假设H0：μ1=μ2备选假设H1：μ1≠μ2
第二，确定检验统计量。
第三，计算检验统计量的观测值和概率P值。
第四，给定显著性水平α，并作出决策。
;统计量表分别列出甲班和乙班的统计量;方差齐性检验和T检验结果;不同组间独立样本T检验统计量t=3.056，P值为0.0040.01，就拒绝零假设，因此认为两位老师分别任教的甲、乙两班考试后的成绩存在差异，即两位老师的教学质量存在差异。;谢谢观看
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