杨氏之子 2分析和总结.docxVIP

《杨氏之子》教学预案

【教学目标】

会认3个生字，会写6个生字。能正确读写“家禽”等词语。

有感情地朗读课文。背诵课文。

能根据注释理解词句，了解课文内容，体会故事中孩子应对语言的巧妙。

【教学重点】1．能理解课文意思，做到感情朗读。

2．能在生活中运用精妙语言。

【教学难点】

体会语言的巧妙性。

【教学时间】：一课时

【教学过程】一、对话导入：

师生对话,要求学生相对应地用一句话回应老师

师:a.同学们好；b.同学们真可爱；c.同学们真精神。通过对话让学生初步领会语言的精妙。

接话：

1.知之为知之——不知为不知。2．与朋友交——言而有信。

课件出示以上两句话，看谁能说说是什么意思。二、揭题，初识文言文。

刚才我说的话和我们平时说的有什么区别？

像这样的语言我们在以往的积累运用中也学习过，谁能说一句给大家听？

师：像这样的语言我们称为文言，用这样的语言组成的文章叫做文言文。今天我们就来学习一篇文言文——杨氏之子（课件出示课题）

三、初读读通顺。

这是我们学习的第一篇文言文，请大家打开书，读一读，看看什么感觉？读一遍，说说什么感觉。

请一位同学读，正音，正确朗读。

注意指导“为”、“应”的读音，注意断句。3.去掉标点读。

四、再读读明白。

1.同学们读得很流利也很正确，我相信你们还能读懂。下面就请大家再认真读一读，看看你读

懂了