第3课 中古时期的欧洲 课件高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下.pptxVIP

第3课中古时期的欧洲

教学目标1.使学生知道西欧封建社会的主要制度：封君封臣制度庄园与农奴制度；2.利用史料使学生明确基督教会在中古西欧的显赫地位；3.通过地图，了解拜占庭帝国的沿革，培养学生的时空观念；了解《罗马民法大全》；4.了解俄罗斯的发端及其演变。

第一PARTONE西欧封建社会

西欧封建社会封建社会的形成11世纪前期中后期5世纪15世纪西罗马帝国灭亡东罗马帝国灭亡西欧封建社会在罗马帝国的废墟和日耳曼人迁徙后建立的一系列王国的基础上，西欧封建社会产生

西欧封建社会封建社会的基本特征——政治：封君封臣制我附庸的附庸，不是我的附庸。——中古西欧谚语产生的背景：是社会动荡和自然经济的产物，8世纪后逐渐与封土联系在一起内容：特点：封臣对封君效忠和服兵役封君：封臣：授予土地者封君给封臣提供土地和保护领取土地者1.以土地为纽带；2.是双向权利义务的关系；3.层层分封，具有严格的等级性；4.具有契约关系，层级间相对独立。材料：一个人往往既是封君又是封臣。一个封建主常常既有自己的封君，也有自己的封臣，但封君只对自已的直接封臣有联系，对封臣的封臣则不能干涉……封君只有通过自己的封臣，才可以联系到更下一级的封建主……在中世纪西欧的不同地区，封君封臣制一般与封土制紧密结合在一起，但这种结合存在着时间上的差异。——绳会敏《浅析西欧的封君封臣制》影响：1.国王或皇帝是名义上的最高统治