第10课+蒙古族的兴起与元朝的建立（精品课件）-【情境式课堂】2023-2024学年七年级历史下册教学课件与学案（部编版）.pptxVIP

第10课蒙古族的兴起与元朝的建立部编版第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化素养本位真实情境多元评价深度学习

素养本位O1时空史观历史解释O2家国情怀O3课程标准根据相关的图文史料，掌握铁木真统一蒙古草原、建立蒙古政权以及忽必烈建立元朝的史实。认识成吉思汗统一蒙古各部、建立蒙古政权对蒙古族的发展壮大起了积极作用；认识元朝实现统一对多民族国家进一步发展起到的作用。了解蒙古灭西夏、金和元灭南宋，实现统一的过程。感悟成吉思汗和忽必烈所具有的坚强意志和远大抱负等优秀品质；学习文天祥、陆秀夫所表现出的崇高气节。①通过了解蒙古兴起和元朝统一，理解元朝统一对中华民族进一步交融的重要意义；②通过文天祥的英雄事迹，体会中华民族英勇不屈的精神。史料实证素养目标

真实情境一、成吉思汗统一蒙古史料实证1、蒙古的兴起根据材料归纳蒙古人的特点和生活方式？蒙古族是中国北方的一个古老民族，原先活动在大兴安岭北段，后来向西迁徙，进入草原地区。他们善于骑射，逐水草而居，过着游牧的生活。（马背上的民族）生活特点：蒙古族善于骑射，逐水草而居，过着游牧的生活。

真实情境一、成吉思汗统一蒙古史料实证2、蒙古族的部落之争阅读材料，12世纪的蒙古草原是什么样的状况？有星的天旋转着，众百姓反了，不进自己的卧内，互相抢掠财物。有草皮的地翻转着，全部百姓反了，不卧自己被儿里，互相攻打。——《蒙古秘史》草原部落在争夺什么？草原上战火频繁，部落间互相争夺，生灵涂炭。水源人口背景：（1）蒙古草原各部落的混战（2）人们盼望草原统一起来，结束战争。

真实情境一、成吉思汗统一蒙古史料实证3、蒙古的统一在课本P48圈画蒙古政权建立的时间、人物。幼年丧父9岁时，父亲被仇敌毒死，孤儿寡母被部落亲朋抛弃，依靠掘草根、拾果子、打土拨鼠来度日……少年流浪他16岁。羊马被偷走，在没有食物果腹的困境中，为躲避仇家的围捕，连续在密林中呆了9天，被戴枷游行，后躲在羊毛中才得以脱身……青年失妻28岁，经历了一生中60余场战争中唯一一次战败.妻子在部落纷争中被掳中年辉煌45岁，1206年完成了蒙古草原的统一，建立了蒙古政权，被尊称为“成吉思汗”。意义:结束了蒙古草原长期混战的局面。大蒙古国1206年

真实情境一、成吉思汗统一蒙古史料实证3、蒙古的统一根据材料归纳蒙古实现统一的原因?材料一世祖忽必烈，因累世之业……至元八年，始改称元。摧灭弱宋，遂一天下。材料二“耶律楚材为相，定税赋、榷商课、分郡县、籍户口、理狱讼、别军民、设科举、推恩肆赦，方有志于天下”。材料三：元大都平面图①忽必烈继承了前代蒙古统治者的功业②施行“治国安民”的方略③依照中原王朝的统治方法，设立各种机构群雄逐鹿

真实情境一、成吉思汗统一蒙古史料实证4、蒙古的发展概括铁木真采取什么措施巩固政权，带来了什么影响？政治：建立军政合一的制度军事：组建一支护卫部队文化：创制蒙古文字影响：促进了蒙古族的发展壮大。司法：建立司法机构

真实情境一、成吉思汗统一蒙古史料实证4、蒙古的扩张成吉思汗多次发动对外征服战争，征服地域西达中亚、东欧的黑海海滨。1227年在征伐西夏的时候去世，之后被密葬。要让青草覆盖的地方都成为我的牧马之地。——成吉思汗成吉思汗陵对外扩张

真实情境二、蒙古灭西夏和金史料实证1、蒙古灭西夏难河鄂嫩河大翰耳朵1206年成吉思汗建立蒙古国温都尔汗西南蒙古夏西1115年攻占中都1227年灭西夏江龙黑斡中兴蕃吐大理银川黄金南宋长江南京开封江蔡州河襄阳大海南厓山海杭州东临安中都北京成吉思汗病逝于六盘山西夏金南宋蒙古金南宋1227年时间：1227年蒙古灭夏使金朝失去一盟友，蒙古因此能够进一步入侵中原，奠定日后统一中原的根基。

真实情境二、蒙古灭西夏和金史料实证2、蒙古灭金难河鄂嫩河大翰耳朵1206年成吉思汗建立蒙古国温都尔汗西南蒙古夏西1115年攻占中都1246年灭吐蕃江龙黑斡中兴蕃吐大理银川1253年灭大理黄金南宋长江南京开封江蔡州河襄阳大海南厓山海杭州东临安中都北京蒙古金南宋1227年蒙古南宋1234年蒙古灭金的影响：南宋和蒙古直接对峙的局面形成。时间：1234年

真实情境三、元朝的建立和统一史料实证1、元朝的建立和措施阅读课文P49找出元朝建立的概况和采取的措施？1260年，忽必烈继承汗位背景：尽管忽必烈征服了中国，但他本人首先就已经被华夏文明所征服。——法国蒙古史学家格鲁塞忽必烈（1215—1294）铁木真之孙，大蒙古国的末代可汗，也是元朝的开国皇帝。材料一：考之前代，必行汉法乃可长久。故以汉法治中夏，变夷为华，立纲陈纪。——许衡《鲁斋遗书》