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美国中小学校本课程开发研究的任务书

一、研究背景

中小学校本课程开发是近年来教育领域中的一个热门话题，在国内外均有相关研究和实践。通过开发校本课程，学校可以更好地适应学生和社会的发展需求，增强学校自主管理和办学水平，促进学校的可持续发展。

然而，当前我国中小学校本课程开发尚处于起步阶段，各地学校在实践中遇到了不少问题和困难，如缺乏有效的理论指导、缺乏专业人才支持、缺乏优质课程资源等。因此，有必要针对这些问题展开深入的研究，提出有效的解决方案。

二、研究目的

本研究旨在探讨我国中小学校本课程开发的现状、问题与对策，为中小学校本课程开发提供理论支持和实践指导，促进我国中小学校本课程建设的规范化和科学化。

三、研究内容

1.中小学校本课程开发的概念、特点和意义；

2.中小学校本课程开发的历史、现状和问题；

3.中小学校本课程开发需要的支持条件与资源；

4.中小学校本课程开发的模式、方法和步骤；

5.中小学校本课程开发的评价与反思；

6.中小学校本课程开发的实践案例与经验。

四、研究方法

1.文献资料法：对相关文献、报刊、杂志、网络等资料进行收集和阅读，了解国内外中小学校本课程开发的理论和实践情况。

2.现场观察法：到有关学校进行实地观察，了解校本课程开发的具体情况和实际应用效果。

3.专家访谈法：邀请中小学校本课程开发的专家、学者、管理人员和实施者进行深度访谈，听取他们