2023-2024学年四川省成都外国语校高一上期期中历史试题（解析版）.docxVIP

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四川省成都外国语学校2023-2024学年高一上学期

期中历史试题

一、选择题

1.甲骨文发现前，殷商时期属于“传说时代”。随着大量甲骨文遗存的发现，它记录的天象、王室组成等，使商代成为可资考察的“信史时代”。由此说明（）

A.文字是传承历史的重要载体 B.甲骨文是中国最古老的文字

C.“传说时代”无可信的历史 D.原始文字尚未具备书法要素

〖答案〗A

〖解析〗

本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：商朝时期中国。根据材料“使商代成为可资考察的‘信史时代’”可知，随着甲骨文的发展，使商朝的历史成为“信史”，反映了甲骨文发挥了传承历史的重要作用，A项正确；暂时未发现甲骨文之前的文字，但无法说明甲骨文是中国最古老的文字，排除B项；“传说时代”的一些传说隐含着某些历史因素，“无可信的历史”说法过于绝对，排除C项；甲骨文确实尚未发展到书法阶段，但该说法与材料信息无关，排除D项。故选A项。

2.先秦时期，人们热衷于抬出家族中有特殊地位的祖先，如青铜器作器者通常自称为“某之孙”、“某之子”。在追认祖先的风潮中，许多族群塑造出共同的英雄先祖，如商人始祖契、周人始祖后稷、楚人始祖祝融等。该现象（）

A.重塑了宗法伦理 B.促进了华夏认同

C.强化了分封秩序 D.催生了郡县制度

〖答案〗B

〖解析〗

本题是单类型单选题，据题干可知是推断题，据材料时间信息得出准确时空是先秦时期。根据材料并结合所学可知，在追认祖先的风潮中，许多族群塑造出共同的英雄先祖，从而实现了某区域的族群认同，这是春秋战国时期更为宏观层面的华夏认同的基础和前提，材料体现了这一认同的渐进过程，B项。宗法伦理是以血缘关系为基础，材料只是强调先秦时期人们追认祖先，排除A项；分封制是在西周时期实行的，排除C项；郡县制的形成推广是在秦朝，排除D项。故选B项。

3.春秋战国时期是我国社会转型时期，出现了社会大动荡、政治大变革、经济大发展、文化大繁荣、民族大融合，其根本原因是（）

A.铁犁牛耕的出现 B.争霸战争的影响

C.变法运动的兴起 D.国家统一的趋势

〖答案〗A

〖解析〗

本题是单类型单项选择题。根据主题干的设问词，可知是正向题。时空是：春秋战国时期中国。春秋战国时期，铁犁牛耕出现并逐渐推广，促进了生产力的发展，成为这一时期社会转型的根本原因，A项正确；春秋战国时期大变革的根源在生产力发展，争霸战争、变法运动、国家统一的趋势一定程度上加速了社会转型，而非出现社会转型的根源，排除BCD项。故选A项。

4.春秋时期，各诸侯认识到人才的重要性。无论何人，亦不论出身如何，只要效力军伍，为国家立有军功，即可获得官爵。齐国规定“德义未明于朝者，则不可加于尊位；功力未见于国者，则不可授以重禄；临事不信于民者，则不可使任大官”。材料说明当时（）

A.世卿世禄制被废除 B.用人制度适应了现实需要

C.奴隶制度被废除 D.权力格局发生了根本变化

〖答案〗B

〖解析〗

本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：春秋时期（中国）。据材料可知，春秋时期，各诸侯国认识到人才的重要性，逐渐改变以往的用人制度，提拔有才能的人为国所用，说明用人制度的变化适应了现实中诸侯国对人才的需要，B项正确；世卿世禄制被废除是在战国时期，且材料中没有描述，排除A项；奴隶制度被废除，说法过于绝对，且与历史史实不符，排除C项；材料描述的是用人制度的变化，没有描述权力格局信息，排除D项。故选B项。

5.春秋战国时期，儒家尊礼，主张“为国以礼”道家“非礼”，认为“夫礼者，忠信之薄而乱之首”；法家否定礼治，提倡法治。这从本质上反映出当时

A.宗法制度彻底破坏 B.社会动荡行为失范

C.百家争鸣局面结束 D.大一统时代的开创

〖答案〗B

〖解析〗

春秋战国时期，出现社会大变革的局面，学术下移，“士”阶层崛起，他们针对当时礼崩乐坏的社会局面，提出了不同的政治主张，如儒家尊礼，倡导恢复礼乐秩序；法家推崇中央集权，倡导变法，否定礼治，强调法治。这些现象的本质是传统社会秩序渐趋崩溃，故B正确；A中的“彻底”说法绝对，排除；此时正处于百家争鸣时期，排除C；大一统时代的开创是秦汉时期，排除D。故选B。

6.商鞅在秦国废除了贵族世袭的尊贵地位（仅保留资产），使其“虽贵，无所芳华”；他还制定了按照斩敌数量加官晋爵的客观标准，有功者得以显荣。这些改革措施（）

A.完善了重农抑商政策 B.巩固了宗法分封制

C.促进官僚政治的形成 D.提升了秦军战斗力

〖答案〗D

〖解析〗

商鞅在秦国废除贵族世袭的尊贵地位，同时奖