【桂科版】《综合实践活动》五下 第4课《购物的学问传统的购物场所》课件.pptx

第4课传统的购物场所【桂科版】五年级下册

内容总览素养目标01新知导入02确定主题03制定方案04过程列举05拓展延伸06目录06课堂练习07课堂总结07板书设计08课后作业

教学目标价值体认：懂得购物场所是丰富我们的生活，为我们的生活提供了便利。责任担当：在购物过程中，尊重商家的劳动成果，遵守公共秩序，展现良好的公民素质。问题解决：在购物过程中，能与商家进行有效的沟通，提高解决购物过程中遇到问题的能力。创意物化：在购物过程中，能够提出自己的建议和想法，为传统购物场所的改进和发展贡献自己的力量。

新知导入在日常生活中，我们每天都在消耗商品，同时，也需要选购物品来满足生活的需要。那么，我们去哪些购物场所选购商品呢？

新知讲解确定主题大家都有过与家人一起购物或者独自购物的经历，在购物过程中，你遇到过哪些问题呢？问题列举：(1)购物时，除了关注价格，还应考虑哪些因素？(2)挑选商品时,怎样鉴别商品质量的好坏?（3）买到了假货怎么办？(4)网上购物有哪些风险？（5）如何买到如意的商品？（6）在购买商品后，如果商品出现质量问题，商家不愿退货怎么办？

新知讲解（1）了解传统的购物场所出售的商品和提供的服务。（2）调查不同的购物场所，同一商品价格是否相同。（3）分析同一种商品在不同的商店价格为什么不同。（4）如果需要购买商品，会选择哪一个购物场所。（5）体验一次在传统购物场所购物。（6）分享购物经历和失败的经历。我们的活动主题：传统的购物场所根据购物的问题,参考列举的活动主题,分小组讨论并确定要开展的活动主题。

新知讲解制订方案制订活动方案是开展实践活动的重要环节。结合主题合理安排时间、内容及参与人员，这就是活动方案的制订过程。只有认真策划并设计好活动的实施方案,才能取得理想的活动效果。

新知讲解制订方案传统的购物场所小组活动方案活动主题：传统的购物场所班级：五（2）班组长：张峰指导教师：李璐小组成员及分工：张峰、刘璐、王伟、田青、王红、刁清张峰、刘璐——交流、调查王伟、田青——分析、思考王红、刁清——体验、分享活动时间及地点：10月8日购物商场活动目标：了解传统购物场所购物，感受同一种商品不同购物场所价格是否相同。活动步骤：交流、调查、分析、思考、体验、分享。活动准备：1.到传统购物场所购物。2.感受不同购物场所，价格问题。注意事项：1.传统购物场所购物。2.注意安全。预期成果：了解传统购物场所购物，感受同一种商品不同购物场所价格是否相同。

新知讲解提示(1)实践出真知，除了查找资料，还可以通过实践、体验等方式来寻找答案。(2)活动过程中要注意必要的礼仪。(3)要注意人身安全和财产安全，必要时可向家长和老师求助。大家在设计活动步骤时想想可以采用哪些活动方式,恰当的活动方式可以达到事半功倍的效果。

新知讲解你知道哪些传统的购物场所？这些场所分别有什么商品出售或提供什么服务？和同学们说一说。购物广场有各种各样的商品，可以满足人们一站式购物的需求。有些实体店专卖某一类商品，如文具店主要卖笔、笔记本等学习和办公用品。赶集可以购买各类商品。交流到购物中心，比如万达广场、恒隆广场、百联购物中心等。这些商场通常拥有众多的品牌店铺和丰富的商品种类，可以满足您的不同购物需求。

新知讲解到不同的购物场所看看，同一种商品的价格是否相同，并记录下来。商品价格调查表调查商品名称购物场所价格（元）超能写牌水性笔购物中心一只2元小卖店一只1元文具专卖店一只1.5元火山名泉牌矿泉水购物中心每瓶6.5元小卖店每瓶4.5元便利店每瓶4元山楂牌饮品购物中心每瓶5元小卖店每瓶4元便利店每瓶4元

新知讲解进货渠道和进货价格也会影响商品的销售价格。为什么同一种商品在不同的商店价格不同？门店的租金是影响商品价格的一个重要因素。有些商店可能为了促销而降低价格。不同商店的运营成本也可能不同，例如员工工资、水电费等，这些成本最终也会反映在商品价格上。分析

新知讲解如果需要购买某种商品，你会优先选择去哪一个购物场所？如果要买酱油，我会优先选择我家楼下的便利店，那里的商品物美价廉，