一年级教学科学上册教案计划冀教版.pdfVIP

教课计划

一、学情解析

从年龄结构和心理特色来看，一年级的学生对全部事物都充满着好奇心，有较强的求

知欲，经过学前教育的学习，基本具备了初步的科学知识和操作技术，具备了初步的研究能

力。在教师的指引下基本能主动展开研究活动,但学生的自主性学习的能力还是比较单薄，

能主动展开的学习的学生比较少，比较依赖于教师的教,学生用自己善于的方法来表述自己

的看法以及合作研究学习的能力与意识还是比较单薄。

所以教师的教课要踊跃地发展学生研究学习能力、提高学生的合作意识，以及愿意用

自己的方法来表达自己的认识与看法。我要修业生在掌握知识的同时，还应记笔录，并能应

用到生活实践中去。

二、教材解析：

小学科学总目标：

本册教科书以主题研究的形式编排了个单元。以学生的发展为本，以科学研究为核

心，以学生的生活经验为主要线索成立单元，表现了“生活经验”引领下的内容综合化，将

“科学研究、科学知识和感情态度价值观”有机地整合。促使学生在“事物宏观的外面表象

与微观的内部特色”之间成立联系，进行以“逻辑推理”为主的思想技术训练。

三、教课目标

经过科学课程的学习，知道与四周常有事物有关的简易的科学知识，并能应用于平常

生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；认识科学研究的过程和方法，试试应用于科学

研究活动，逐渐学会科学地看问题、想问题；保持和发展对四周世界的好奇心与求知欲，形

成英勇想象、尊敬凭据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的感情；亲密自然、

1/81

赏识自然、爱惜生命，踊跃参加资源和环境的保护，关怀科技的新发展。

教课要点和难点

1、供给足够的资料让学生在着手动脑中完成研究任务。

2、针对一年级学生好动坐不住的问题，在课程中增添游戏等环节，般配孩子的年龄

特色。

3、发掘科学知识、科学看法与兴趣之间的内在联系，以知识为载体浸透科学方法、

1

2/82

科学思想、科学精神的培育，让孩子对科学自但是然地产生兴趣。

4、着手做，玩中学，一年级不重视原理性的东西，重在接触和体验，让学生在亲身

经着手的过程中发展科学研究能力。

5、要修业生只要做试验就要做记录，指引学生如何做试验记录，培育学生做记录的

好习惯。

五、教课方法设计

1、着手做，玩中学，一年级不重视原理性的东西，重在接触和体验；

2、采纳近似情境式和实验的教课模式，但是对一年级学生会降低难度，从学生的兴

趣点出发，但是分重申知识点教课。同时，针对一年级学生好动坐不住的问题，在课程中增

加游戏等环节，般配孩子的年龄特色；

3、增强自己涵养、知识水平以及业务能力的提高其实不停提高自己的实践能力；专注

解读学生、认识学生、知道学生认知规律以及学生学习的心理；

4、踊跃采集、准备各种研究活动资料供给有结构资料；发展学生采集各种活动资源

和素材能力并用于研究活动；

5、张扬学生的个性，发展学生专长，努力开发学生的潜能，发展学生的多元智能，

侧重学生自主性研究和个性专长的培育。

6、要修业生只要做实验就要做记录，假如不会写字就用图画也许拼音取代。但是记

录必定不可以夸张。

六、提优补差措施

利用学校设施优势，采纳现代教育技术进行课堂教课，既激发学生的学习兴趣，又可以促使学生在

多样化的环境中灵巧掌握知识。

鼓舞学生扩大阅读量，多看一些有利的课外书本并倡议学生踊跃参加社会实践，小发明、小创建、

小制作活动，以进一步提高能力。

3/83

帮助后进生成立自