基于核心素养提升的初中物理复习课设计——以人教版“运动和力”为例.pdfVIP

Vol．37No．20201910

中学物理年月

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教学设计

基于核心素养提升的初中物理复习课设计

——

”

—

以人教版“运动和力为例

刘穗洁

(510500)

广州市黄埔区教育研究中心广东广州

:“”，

摘要本文以初中物理人教版运动和力复习课的教学设计为例阐述基于提升学生物理核心素养的初中物理

:，;，;，;

复习课教学设计模式研读课标制定核心素养提升目标通过生活实例构建物理观念实验探究经历科学探究过程

，;，;，．

实验加推理渗透科学思维实事求是培养科学态度与责任应用落实提升解决问题的能力

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关键词核心素养初中物理复习课教学设计运动和力

:1008－4134(2019)20－0051:G633.7:

文章编号中图分类号文献标识码B

物理学科的核心素养是学生在接受物理教育过型代替具体物体．

程中逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要(2)科学探究

，，

的必备品格和关键能力是学生通过物理学习内化的用自制教具模拟演示伽利略的理想实验体验科

，学探究的一般过程．

带有物理学科特性的品质是学生科学素养的关键成

．“”“”“(3)科学思维

分物理核心素养主要由物理观念科学思维科

［1］

”“”4．，

学探究和科学态度与责任个方面构成通过模拟演示伽利略斜面实验加推理体会理想

，(+)

初中物理复习课的目的在于巩固基础知识提升实验实验事实逻辑推理是科学研究的重要

，方法．

解决问题的能力同时也为学生的后续学习打好基

．(4)科学态度与责任

础精心设计的初中物理复习课可以更好地达成以上

，，，、

目标为了更好地提升学生的物理核心素养笔者