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农村中学语文教师的职业倦怠状况探析

当前，农村中学语文教师的职业倦怠现状是非常让人担忧的。学校的生命在于教师和学生的努力进取，社会的训练事业在于训练者的进展和进步，而教师职业倦怠会导致师资流失现象日益严峻，从而严峻影响了根底训练的质量，对整个社会的可持续进展产生消极影响。因此，对农村中学语文教师职业倦怠问题的讨论具有非常重要的现实意义。

一、农村中学语文教师职业倦怠的详细表现

农村中学语文教师由于压力呈现出来自多方面的反响。详细表现为，生理方面：表现出一系列生理耗竭的状态，如精力缺乏，简单疲惫，身体虚弱，对疾病反抗力减弱。心理方面：①挫折感。教师对自身的职业力量产生疑心等负面评价，对工作的掌握感和成就感下降，对自己工作的满足度也随之降低；②忧虑感。教师由于职业倦怠对自己和工作感到不满，感到无聊、空虚，甚至消失悲观厌世的倾向。行为方面：①对待学生冷漠，教师对于教学及学生实行漠不关怀的态度，对学生缺乏爱心、信念和急躁，把学生视同为僵硬的“物”，漠视其“人”的生动鲜活的特征，实行退缩甚至敌视的态度，甚至消失体罚学生现象。②人际关系紧急。教师因小事而心情波动，表现失常，影响到师生之间、同事之间甚至家人之间的关