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语块在高中英语教学中的应用研究的中期报告

研究背景：

在英语教学过程中，语块作为英语语言的基本单位，给学习者带来了很多好处。语块不仅可以提高学习效率，还可以帮助学习者更快地掌握技能。然而，目前在高中英语教学中，语块的应用还不够充分，许多教师并不清楚如何教授语块，也没有有效的教学方法。因此，研究如何在高中英语教学中应用语块，对教学水平提高具有重要意义。

研究目的：

本研究旨在探讨在高中英语教学中应用语块对学生成绩提高的影响，并探讨如何在教学中应用语块。

研究内容：

1.回顾语块在英语学习中的作用和现状

2.设计和实施语块教学实验

3.收集和分析实验数据

研究方法：

本研究采用实验研究法，随机从两所学校中每所选35名高一学生，实验组采用语块教学法，控制组采用传统教学法，进行3个月的教学实验。实验结束后，对两组学生的成绩进行比较和分析。

预期结果：

通过实验数据的分析，可以得出以下结论：

1.采用语块教学法对学生的英语成绩提高具有显著性差异。

2.语块教学法可以提高学生的语言技能和语言表达能力。

3.在语块教学中，使用多种教学方法和教学工具可以有效提高教学效果。

参考文献：

Nunan,D.(2004).Task-basedlanguageteaching.Cambridge:CambridgeUniversityPress.

Swain,M.,Lap