浙教版信息科技六年级上册全册教案教学设计3.doc

浙教版信息科技六年级上册全册教案教学设计

算法与问题的解决教学设计

课题

算法与问题的解决

单元

第一单元

学科

信息科技

年级

六年级

教材分析

教材首先介绍了算法的概念和特点，通过实例引导学生理解算法的含义和作用。接着，教材详细讲解了将现实问题转化为计算机可处理的形式化表达的方法，包括问题的建模、数据的抽象和流程的制定等方面。这些内容是后续学习算法设计和实现的基础。

本节课是帮助学生了解算法的基本概念和在计算机中实现算法的一般步骤。通过本课的学习，学生将掌握将现实问题转化为计算机可处理的形式化表达的方法，并能够根据问题选择合适的算法进行设计和实现。同时，教材还强调了算法的评估和优化，帮助学生提高编程能力和解决问题的能力。

学习

目标

1.理解算法的概念及其在计算机科学中的重要性。

2.掌握算法的抽象与建模方法，包括流程图、伪代码等。

3.学习常见算法，如排序、搜索、图算法等，并能够设计简单的算法解决问题。

4.理解验证算法的方法，如边界条件测试、单元测试等，并能够使用工具进行验证。

5.通过实践项目，加深对算法的理解和应用能力，培养解决问题的实践能力。

重点

了解在计算机中实现算法的一般步骤。

难点

掌握抽象与建模、设计算法、验证算法。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

通过向学生提问“你们知道计算机有什么作用吗？”引导学生思考计算机在生活中的用途，并引出计算机能够实现各种功能的原因是它们内部有特定的算法。

认真听老师讲解算法的概念和实现过程，并思考老师提出的问题。

通过导入新课的设计，让学生明白计算机科学中算法的重要性和作用，引发学生的兴趣和好奇心。

讲授新课

首先介绍算法的概念和特点，然后通过具体的案例展示算法的实现过程，包括抽象与建模、设计算法、验证算法三个步骤。同时，穿插讲解一些常用的算法，例如排序、搜索等。

在老师的指导下，尝试自己实现一些简单的算法。

通过讲授新课的设计，让学生掌握算法的概念和特点，了解算法的实现过程和方法。

课堂练习

让学生尝试自己实现一些简单的算法，例如计算两个数的和、比较两个数的大小等，以加深对算法实现过程的理解。

与同学交流自己的算法实现过程，互相学习、互相帮助。

通过课堂练习的设计，让学生亲自动手实践算法的实现过程，加深对算法的理解和掌握。

课堂小结

回顾本节课所学的算法概念和实现过程，强调算法在计算机科学中的重要地位，并鼓励学生在日常生活中多思考、多实践。

通过课堂练习和老师的讲解，总结算法的特点和实现过程，为自己的编程打下基础。

通过课堂小结的设计，让学生回顾本节课所学内容，总结算法的特点和实现过程，为后续的编程学习打下基础。

板书

算法与问题的解决

抽象与建模

设计算法

验证算法

抽象与建模教学设计

课题

抽象与建模

单元

第一单元

学科

信息科技

年级

六年级

教材分析

本课主要分为三个部分：问题抽象、计算模型和公式表达。问题抽象是本课的难点，需要学生通过实际例子来理解抽象的过程，并能够将问题转化为表格形式进行表达。计算模型是本课的重点，需要学生通过公式来表达计算模型，并能够根据不同的情境选择合适的公式。公式表达是本课的另一个重点，需要学生能够正确地运用公式进行计算，并能够根据实际情况进行选择和调整。通过本课的学习，学生将能够更好地理解抽象与建模的概念和过程，掌握用表格和公式表达计算模型的方法，提高解决问题的能力，为后续学习打下坚实的基础。

学习

目标

1.能够正确理解抽象与建模的含义，掌握问题抽象的方法，能够从具体问题中提取出抽象信息，并能够用表格形式表示抽象信息。

2.能够正确理解公式的含义，掌握用公式表达计算模型的方法，能够根据具体问题的抽象信息，正确地构建计算模型，并能够用公式表达出来。

3.能够正确认识抽象与建模在问题解决中的重要性，通过具体问题的解决，体验抽象与建模的过程，提高解决问题的能力。

重点

掌握借助表格进行问题抽象

难点

学会用公式表达计算模型

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

同学们，我们今天要学习的是如何通过表格来抽象问题和用公式来表达计算模型。你们觉得表格可以用来解决哪些问题呢？

1.听教师引导，回忆上一节课学习的内容。

2.认真听取教师对本节课学习任务的介绍。

1.通过回顾上一节课的内容，巩固旧知识，为新知识的学习做好铺垫。

2.明确本节课的学习任务，使学生有目的地学习。

讲授新课

（1）出示一个简单的表格，让学生观察并回答问题。

（2）引导学生总结表格的优点和缺点。

（3）介绍如何使用表格进行问题抽象。

（4）出示例题，让学生尝试用表格法进行问题抽象。

（1）观察教师出示的表格，回答问题。

（2）认真听教师讲解表格的优缺点。

（3）学习如何使用表格进行问题抽象。

（4）