北师大版八年级上册数学《一次函数的应用》一次函数教学说课研讨课件.pptxVIP

一次函数的应用第1课时北师大版八年级上册

教学目标1.了解两个条件可以确定一个一次函数，一个条件可以确定一个正比例函数，并能由此求出表达式.2.会用待定系数法解决简单的实际问题.3.能根据函数的图象确定一次函数的表达式.

情景导入前面，我们学习了一次函数及其图象和性质，你能写出两个具体的一次函数解析式吗？如何画出它们的图象？思考：反过来，已知一个一次函数的图象经过两个具体的点，你能求出它的解析式吗？两点法——两点确定一条直线

新知讲解某物体沿一个斜坡下滑，它的速度v（m/的关系如图所示.(1)写出v与(2)下滑3秒时物体的速度是多少？解：（1）v=2.5（2）v=2.5×3=7.5(m/

新知讲解确定正比例函数的表达式需要几个条件？确定一次函数表达式需要几个条件？（或几个点的坐标）2个2个1

典例精析例1在弹性限度内，弹簧的长度y（厘米）是所挂物体质量x（千克）的一次函数.一根弹簧不挂物体时长14.5厘米；当所挂物体的质量为3千克时，弹簧长16厘米。请写出y与x之间的关系式，并求当所挂物体的质量为4千克时弹簧的长度.

典例精析解：设y=kx+b(k≠0)由题意，得14.5=b,16=3k+b,解得：k=0.5.所以在弹性限度内，y=0.5x+14.5当x=4时，y＝０.５×４＋14.5=16.5（厘米）.即物体的质量为４千克时，弹簧长度为１６.５厘米.解此类题要根据所给的条件建立数学模型，得出变化关系，并求出函数的表达式，根据函数的表达式作答．

归纳总结用待定系数法求一次函数表达式的步骤（1）设：根据题意设函数的表达式为：y=kx+b（2）列：将已知条件给出的两组对应x，y的值或两个点的坐标，代入表达式，建立关于k,b的两个方程（3）求：根据方程求出k，b的值（4）写：将所求系数k，b代入所设表达式中，写出一次函数表达式

做一做如图，直线l是一次函数y＝kx＋b(k≠0)的图象．求：(1)直线l对应的函数表达式；(2)当y＝2时，x的值．?

归纳总结由图象求一次函数的表达式，关键是找出图象上的两点，将其坐标代入表达式，解出k和b的值即可．选取点时一般取图象与x轴和y轴的交点，以便求解．

课堂练习1.一次函数y=kx+b(k≠0)的图象如图，则下列结论正确的是()A．k=2B．k=3C．b=2D．b=3D2．如图，一次函数的图象过点A，且与正比例函数y＝－x的图象交于点B，则该一次函数的表达式为()A．y＝－x＋2B．y＝x＋2C．y＝x－2D．y＝－xB

课堂练习?23y＝x－1

课堂练习5.已知一次函数的图象经过(0，5)、(2，－5)两点，求一次函数的表达式．解：设一次函数的表达式为y＝kx＋b，根据题意得，∴－5＝2k＋b，5＝b，解得b＝5，k＝－5.∴一次函数的表达式为y＝－5x＋5.

课堂练习?

课堂练习

课堂练习?

课堂总结用待定系数法求一次函数的解析式2.根据已知条件列出关于k，b的方程；1.设所求的一次函数解析式为y=kx+b（k≠0）；3.解方程，求出k，b;4.把求出的k，b代回解析式即可.

板书设计一次函数的应用1.待定系数法求解析式2.求解析式的步骤

作业布置教材90页习题第1、2、4题

一次函数的应用第2课时北师大版八年级上册

教学目标1．经历分析实际问题中两个变量之间关系，解决有关问题的过程，发展应用意识。2．进一步体会数形结合的思想，发展数形结合解决问题的能力。3．利用一次函数图象分析、解决简单实际问题，发展几何直观。

复习导入一次函数的表达式为：2.正比例函数的表达式为：y=kx+b(k,b为常数,k≠0)y=kx(k为常数,k≠0)3.直线y=3x+1与直线y=3x－2有什么样的位置关系？平行

新知讲解由于持续高温和连日无雨,某水库的蓄水量随着时间的增加而减少.蓄水量V(万m3)与干旱持续时间

新知讲解(1)水库干旱前的蓄水量是多少？答：(1)水库干旱前的蓄水量是1200万米3（2）干旱持续10天，蓄水量为多少？连续干旱23天呢？解：求干旱持续10天时的蓄水量，也就是求当同理可知当

新知讲解（3）蓄水量小于400万米3时，将发生严重干旱警报．干旱多少天后将发出严重干旱警报？解：当蓄水量小于400万米3时，将发出严重干旱警报，也就是当V等于400万米3时，求