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论新课程标准下的数学概念的教学

论新课程标准下的数学概念的教学

数学概念是现实世界中空间形式和数量关系及其本质属性在思维中得反映。恩格斯说：“在肯定意义上，科学的内容就是概念的体系。”现代的一些学者认为：“数学的学习过程，就是不断地建立各种数学概念的过程。”人们对客观事物的相识一般是通过感觉、知觉形成观念（表象），这是感性相识阶段。再经过分析、比较、抽象、概括等一系列思维活动，