新教材（广西专用）高考语文二轮复习语言策略与技能课件.pptVIP

精准抢分掌握分析句子效果的多个角度角度效果分析的方向修辞手法找出句中使用的修辞手法,并分析其表达效果。如比喻使事物更加生动形象,特点突出;拟人把物人格化,富有情趣;排比能增强语言的气势,起突出强调的作用……不同的修辞手法,要结合具体语境分析句子的表达效果。角度效果分析的方向句式特点(1)长短句——长句是用词较多、结构复杂的句子,短句是短小精悍、节奏短促、生动明快、活泼有力、节奏性强的句子。①多使用短句,使语言简洁明快,富有节奏感。②长短句结合,使句子错落有致,节奏富于变化。(2)整散句——整句是结构相似、形式比较匀称整齐的句子,如对偶、排比。散句则是形式错落、结构不整齐的句子。①散句表意灵活自然,可根据语境灵活运用。②多使用整句,使语言形式整齐,音节和谐,气势增强。③整散句结合,使语句波澜起伏,句式参差,错落有致,节奏顿挫,音韵和谐。(3)其他句式①倒装句强调的是前置或后置的部分。②设问句常能引起读者注意和思考。③反问句常能给人语气强烈、掷地有声的感觉。④双重否定句则肯定的意味更加浓烈,起强调、突出作用。⑤主动句(包括把字句)与被字句的变换。角度效果分析的方向语体特点口语自然亲切、活泼生动、灵活简短;书面语庄重严谨。(要根据语境选择合适的语体)精妙用词①动词,尤其是非动词活用为动词,往往能够使语言生动形象;②形容词不仅可以从形、声、色、光等方面点出事物的特点,还能传达出作者的情感;③运用拟声词可以使描写生动逼真,使人如闻其声,如临其境;④叠词能增强语言的韵律感或起强调作用;⑤名词罗列,从而形成多个具有特定意义的意象及多个意象叠加的现象,如一个特写镜头,营造出特定的意境。另外,还可分析其中的两字词语、四字短语等。如连用四字短语,概括力更强,使文章语言典雅而富有韵味。角度效果分析的方向语言特色形象生动、简练传神、简约含蓄、淡雅自然等。人称使用①第一人称——给人以身临其境之感,拉近作者与读者的距离,使情境显得更为真切,便于抒发情感和进行心理描写。②第二人称——增加亲切感,这种方法的效果就好像是作者面对我们娓娓而谈一样,无形之中拉近了作者与读者的距离。③第三人称——以一个冷静的旁观者的身份进行叙述,客观公正。描写角度观察视角的高低、俯仰、远近,描写顺序的时间先后和空间变换等,感官角度(视觉、听觉、嗅觉、触觉)等。结构作用前后文的照应、铺垫、伏笔、过渡衔接、收束等。思维解构第一步,找出不同。比较原文和修改后句子的区别:修改后的句子把原文独立成句的“又心满,又意足”简化成“心满意足”,并作了整个句子的状语。第二步,多角度分析。(1)从强调的重点来看,改句重点在“一扫而光”,强调吃的结果;原句重点落在“又心满,又意足”,强调“我”吃完肉饼后心情的舒畅与满足,更符合原文的逻辑。(2)从适用的位置来看,改句用来结束文段,语意未尽,似乎话还没说完,给人以结尾匆促之感;原句“又心满,又意足”,运用短句放在句子最后,语气舒缓,语意完整,适合做段落的结尾。(3)从语体风格来看,改句表达比较普通;原句更口语化,活泼俏皮,和整个文段较口语化的文风更和谐。答案①强调的重点不同:改句的重点落在“一扫而光”上,强调全部吃光;原句的重点落在“又心满,又意足”上,强调吃过肉饼之后的满足感,更符合原文的逻辑。②适用的位置不同:改句用来结束文段,似乎话还没说完;原句把“心满意足”拆开放在句子最后,语气舒缓,适合做段落的结尾。③语体风格不同:改句比较普通;原句更口语化,活泼俏皮,和整个文段的文风更和谐。[对点训练](2022·新高考全国Ⅱ卷改编)阅读下面的文字,完成后面的题目。这小城并不怎样繁华,只有两条大街,一条从南到北,一条从东到西,而最有名的算是十字街了。十字街口集中了全城的精华。十字街上有金银首饰店、布庄、油盐店、茶庄、药店,也有拔牙的洋医生。这小城里边,以前住着我的祖父,现在埋着我的祖父。我生的时候,祖父已经六十多岁了。我长到四五岁,祖父就快七十了。我还没有长到二十岁,祖父就七八十岁了。祖父一过了八十,祖父就死了。文中画横线的部分突出了“祖父”的衰老死亡和“我”的成长是一个同时发生的逐渐变化的过程,这一表达效果是怎么取得的?(4分)答案示例①多个句子都把“祖父”和“我”相对叙说,突出了变化是同时发生的;②用相似句式再三叙说“祖父”和“我”的年龄变化,凸显了变化的过程。解析分析文中画横线部分取得这一表达效果的原因,可从手法和句式两方面进行分析。手法上,通过“我”与祖父年龄的对举,让人们看到一个生命不断衰老直至死亡,而另一个生命由出生到逐渐长大的过程,对比鲜明。句式上,用三组“我……,祖父……”句子,不厌其烦地讲述祖父与“我”年龄的变化,起到了强化作用。突破