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幼儿园美术课件—4-6岁《霜降》
目
录
CONTENCT
课程介绍与目标
霜降节气文化知识
美术创作技巧指导
主题性绘画实践活动
手工制作拓展活动
课程总结与延伸
01
课程介绍与目标
霜降节气介绍
儿童美术教育意义
霜降是二十四节气之一，表示天气渐寒，出现霜冻现象。此时，大自然呈现出独特的秋景，为艺术创作提供了丰富的素材。
通过霜降主题的美术课程，引导儿童观察自然、感受季节变化，激发创作灵感，培养审美能力和创造力。
知识目标
技能目标
情感目标
让儿童了解霜降节气的气候特点、自然景象和传统文化。
学习运用不同的绘画材料和技巧，表现霜降时节的景色和事物。
培养儿童对大自然的热爱和敬畏之情，激发探索欲望和创作热情。
画笔、颜料、画纸、调色盘、洗笔筒等绘画工具；霜降相关的图片、实物等教学辅助材料。
教具准备
投影仪、电脑等设备，用于展示霜降相关的视频、图片等教学资源。同时，可播放与霜降相关的音乐，营造艺术氛围。
多媒体资源
02
霜降节气文化知识
霜降是农历二十四节气中的第十八个节气，表示天气渐寒，开始出现霜冻。
霜降时节，天气转冷，露水凝结成霜，树叶枯黄，农作物成熟。
特点
由来
农作物收获
霜降时节，大部分农作物已经成熟，农民们开始忙于收割。
农田管理
此时也是加强农田管理、准备来年播种的好时机。
80%
80%
100%
霜降时节，民间有吃柿子的习俗，认为可以御寒保暖。
此时正是菊花盛开之际，人们喜欢登高赏菊，感受秋天的韵味。
民间有“补冬不如补霜降”的说法，人们注重进补养生，为即将到来的冬天储备能量。
吃柿子
登高赏菊
进补养生
03
美术创作技巧指导
线条运用
教授儿童如何运用不同粗细、曲直、轻重的线条来表现霜降时节的景象，如枯枝、落叶等。
构图原则
引导儿童学习如何安排画面，运用对比、重复、对称等构图方法，创作出具有视觉美感的作品。
指导儿童运用冷暖色调来表现霜降时节的氛围，如使用蓝色、紫色等冷色调表现清晨的寒霜，使用黄色、橙色等暖色调表现夕阳下的秋景。
色彩搭配
教授儿童使用涂色、混色、渐变等色彩表现技巧，使画面色彩丰富且和谐。
表现方法
创意构思
鼓励儿童发挥想象力，以霜降为主题进行创意构思，创作出独具特色的美术作品。
想象力培养
通过引导儿童观察霜降时节的自然景象，激发他们的创作灵感和想象力，创作出富有童趣和创意的作品。
04
主题性绘画实践活动
观察与讨论
构图与布局
细节刻画
通过示范，教授幼儿如何运用线条、色彩和形状来表现秋季丰收的场景，注意画面的层次感和空间感。
指导幼儿仔细观察秋季的景物特征，如树叶的颜色、果实的形状等，并学习如何运用画笔精细刻画这些细节。
引导幼儿观察秋季丰收的景象，如金黄的稻田、硕果累累的果树等，并鼓励他们分享自己的感受和想法。
色彩运用
向幼儿介绍表现冬季雪景的常用色彩，如白色、蓝色、灰色等，并引导他们通过调色练习掌握这些色彩的搭配和运用。
笔触与肌理
示范如何运用不同的笔触和画笔来表现雪花的轻盈和飘落感，以及冬季树木和建筑的独特肌理。
构图与创意
鼓励幼儿发挥想象力，尝试运用所学的绘画技巧创作具有个性和创意的冬日雪景作品。
创作引导
鼓励幼儿运用所学的绘画技巧，结合自己的观察和感受，自由创作以“霜降”为主题的作品。可以引导他们表现霜花、红叶、秋收等元素。
主题解读
帮助幼儿理解“霜降”这一节气的含义和特点，引导他们观察自然界的变化，如树叶的颜色、气温的降低等。
作品展示与评价
组织幼儿展示自己的作品，并鼓励他们相互欣赏和评价。教师可以根据幼儿的创作过程和作品特点给予肯定和建议，激发幼儿的创作兴趣和自信心。
05
手工制作拓展活动
收集废旧材料
设计“霜花”形状
制作挂饰
装饰环境
01
02
03
04
如纸板、废旧布料、线绳等。
根据霜花的特点，设计出不同的形状和图案。
将设计好的“霜花”剪下来，用线绳穿起来，制作成挂饰。
将制作好的“霜花”挂饰悬挂在教室或家中，增添节日氛围。
欣赏剪纸作品
学习剪纸技巧
动手制作
展示成果
展示一些优秀的剪纸作品，让孩子们欣赏并了解剪纸艺术。
教授孩子们基本的剪纸技巧，如对称剪法、连续剪法等。
让孩子们动手尝试剪出不同的雪花形状，体验剪纸的乐趣。
将孩子们的剪纸作品展示出来，互相欣赏和评价。
相册、彩纸、剪刀、胶水等。
准备材料
家长和孩子一起动手制作相册，共同设计版面和布局。
亲子合作
在相册中贴上与“霜降”相关的图片，并配上简短的文字说明。
贴图配文
将制作好的相册保存起来，作为孩子成长的珍贵回忆。同时，通过亲子互动活动，增进家长与孩子之间的情感交流。
留存回忆
06
课程总结与延伸
霜降节气的含义和特征
01
向孩子们解释了霜降是二十四节气之一，代表着天气逐渐寒冷，霜开始降临。同时，引导孩子们观察霜降时节的自然景象，如树叶变
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