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2024深圳高三一模作文：“一路向前，一路蜿蜒”点评及导写
模考试题（深圳一模）
23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
一条河流曲折向前，不只是为了抵达大海，也是为了流经更多的土地。
这句意蕴丰富的话引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
解析
这是一篇引语类材料作文。命题风格延续了2023年高考的“简约风”，考查考生“一元发散”的能力。不少考生说这次深一模作文很抽象，不好读懂。的确，材料给的文字信息太少。不过，这道题无论是从个人成长角度，还是国家发展、文化传承角度，都可以解释得通，从某种程度来说考生们都有话可说。
往小处说，“一条河流”可以是人生经历的某种比况。河流曲折向前，正象征着个人成长历程：虽然过程有坎坷，但整体是向前的。“大海”是河流的汇入口，也是人生的目的地、终点站。人生固然要抵达终点，可沿途有很多风景也值得我们流连驻足。从某种程度来说，有时不是人生的终点塑造了我们，而是沿途遇到的人，看到的风景，面对的困难与挑战塑造了我们。
从这来看，我们可以窥见这篇作文“立德树人”的命题导向。
此外，“流经更多的土地”也意味着我们需要不断地拓展自己的视野和格局。在人生的旅程中，我们应该像河流一样勇敢地走出自己的舒适区去接触不同的人、事、物，去体验不同的文化和价值观。这样我们才能拥有更加宽广的胸怀和更加深邃的思想，成为更好的自己。考生在行文时，可以谈谈“为了流经更多的土地”应该怎么做。
往大处说，“一条河流”也可以是一个民族、一个国家甚至全人类历史与文化的象征。就像长江、黄河孕育了灿烂的中华文明，尼罗河滋养了古埃及文明……
河流曲折前行，象征着一个民族在发展中遭遇的种种困难和挑战。无论是外敌的入侵，还是自然灾害的洗礼，这些曲折都是文明长河中不可避免的部分。但正是这些曲折，塑造了一个民族坚韧不拔的性格，也锤炼了一个国家逆境中崛起的能力，也成为了一个民族、一个国家的史诗。
而“流经更多的土地”，对于一个民族或国家而言，则意味着文化的交流与融合。在全球化日益显著的今天，没有任何一个民族或国家能够孤立存在。我们需要像河流一样，敞开心扉，接纳不同的文化元素，与其他民族、国家进行深度的交流与合作。这样，我们的文化才能更加丰富多彩，我们的国家才能在世界民族之林中屹立不倒。
考生在行文过程中，可以结合我们国家高质量共建“一带一路”的方针政策，以及坚持文明交流互鉴的理念，这些都是非常不错的素材选择。
材料解读
材料一个复句，两重关系，第一重目的关系，第二重并列（递进）关系。
意蕴：内在的意义，意指蕴含。指文学文本中潜藏的深层思想、情感、态度等内容，它是作者通过作品形象中的象征、隐喻、修辞手法等方式表达出来的，具有含蓄性和多义性（丰富）。
材料借助“一条河流”“大海”“土地”分别喻指自我个体（主体，可以是单个个体，也可以是集体、国家、社会等）、目标、外界客体。
曲折向前，抵达大海，流经更多土地，意蕴指向思想、意识和情感方面：
“曲折向前”指个体思想上认识到实现目标的过程是曲折的，但又始终向前的（始终向前的但也是曲折的）；“抵达大海”指个体意识到抵达目标是自我前行的方向和力量源泉，必须目标宽广且坚定，才能让个体在曲折中始终向前；此外，河流抵海不是径直到达而是曲折前行也，也包含了河流在实现目标外的其他考量；“流经更多土地”指追求目标的过程，也是追梦过程中历经曲折的附属价值体现——既丰富了自己的阅历，也滋养了外界，还可为己积聚更多的力量。
“不只是……也是……”是表并列（递进）的关联词，强调了两者并重；同时“不只是”也隐喻当下实际：人们在追梦过程中较常忽略对过程的感知；对达成自己考量过多，对兼济他人考量较少；以快速达成为要，少深厚积蓄力量等。基于此种隐喻，写作中也可在肯定前者的基础上突出强调后者。
“是为了……，是为了……”是目的关系，凸显了河流的主动意识，曲折前行既是客观实际特征，也包含了河流主体的目的意识，喻指在实现抵海目标前，要综合考量多方力量与价值。
综上，材料通过河流的形象，传达了丰富的意蕴：①在追求目标的过程中，我们要充分发挥目标的指向激励价值，促使自我始终向前；②我们应该关注过程，珍惜经历，注重价值多元，勇于面对挑战，主动担当，奉献他人社会，充实丰沛自我，而不是仅仅关注结果；③我们同时还要认识到目标与过程既并重，又互为依托，互相促进。
写作任务、要求解读
这句意蕴丰富的话引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。
“你”：是出题者对考生的代称，是处于赴海（达成目标）过程中的时代青年，是生逢盛世、共享机遇的新时代中国青年，是处在世界之变、时代之变、历史之变的大变局中的时代青年，是担当中华民族伟大复兴使命的国家青年，是供国家选拔的人才
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