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《旅游概论》教案
课题
项目四旅游业的构成
任务二旅游交通
课型
新授课
课时
2
授课班级
中职一年级
授课时间
授课教师
教材分析
《旅游概论》是中职旅游专业学生的专业基础课,在旅游服务中占有重要地位。教材对旅游交通的概念、作用、类型进行了介绍,逻辑清晰,但是缺乏生动的案例和直观的图片,学生不容易理解。本部分内容理论性较强,在对口升学考试中也占有较大的比重,通常以选择题、名词解释、简答题形式出现。
学情分析
学生对枯燥的理论知识不感兴趣,但学生有一定的自学能力,能够利用互联网搜集资料,所以课前设置了学习任务,小组合作搜集不同类型的旅游交通的相关材料并在课上展示。
学习目标
知识目标:了解旅游交通的含义,掌握旅游交通在旅游业中的作用,掌握主要的交通方式的优缺点。
能力目标:根据游客需要,制定出合理的出行方案。
素养目标:领会交通强国精神,充分感受现代交通建设的魅力。
学习重难点
重点:旅游交通的概念、作用、类型
难点:不同类型旅游交通的优缺点
教学方法
小组合作法、任务驱动法、讲授法、案例分析法
课前准备
学生网络搜索有关不同类型的旅游交通的资料,制作PPT,登录网站学习微课。
教师准备PPT课件、导学案等。
教学媒体
教学一体机、PPT课件、微课
教学过程
教学环节
教师活动设计
学生活动设计
设计意图
活动一:
创设情境
生成问题
教师展示图片,创设问题:
提问:这些铁路在旅游活动中扮演着什么角色?你了解旅游交通吗?
小组讨论回答问题。
利用旅游业实际的案例设置问题,引发学生思考。
活动二:
调动思维
探究新知
旅游交通概述
教师提问:什么是旅游交通?旅游交通有哪些特点?
概念
旅游交通是指旅游者为了实现旅游活动,借助某种交通工具,实现从一个地点到另一个地点之间的空间转移过程。它既包括旅游者的常住地和旅游目的地之间的往返过程,也包括旅游目的地之间、同一旅游目的地内各旅游景点之间的移动过程。
特点
综合性。
区域性。
青藏铁路、飞海南云南的航班
季节性。
海南、云南淡旺季机票价格差异
替代性。
高铁、飞机、自驾的平替
小组合作讨论,回答问题。
小组合作探究,理解旅游交通的概念和特点。
活动三:
调动思维
探究新知
二、旅游交通的作用
案例1:中国江苏苏州:沉浸式美食巴士游(图片:苏州美食巴士游)
在苏州,有这样一辆巴士,游客可以坐在巴士上,一边品尝苏式美食,一日打卡多个苏州经典地标。其中热门的“流动的博物馆”路线,可以带游客游览苏州各大博物馆。
与传统巴士不同,每辆美食观光巴士车内设有4张四人桌、2张双人桌,最多能容纳20名乘客。乘客区与驾驶区、备餐区分别用帘子隔开。车厢中设有博物馆主题文创展示区,陈列了宋锦流苏书签、秘色瓷莲花碗曲奇礼盒、工行苏博主题存单等文创产品,屏幕上交替播放着苏州特色博物馆的宣传视频,这些元素让游客们在巴士上就能“沉浸式”体验服务带来的趣味。
还有下午茶环节,菜单汇聚了许多苏式特色美食,如清炒虾仁、桂花糯米藕、小甘栗、脆青梅、银鱼春卷、蟹粉拌面、桂花松糕等等,游客可以品尝到原汁原味的苏氏精粹。
游客不仅能在巴士上享用美食和观赏风景,还能进入博物馆参观,将巴士旅游的文化主题特性打造的更加鲜明。
美食巴士游实现了一种创新的博物馆游学方式,展现了探究和学习蕴藏文化精华的文化旅游概念,对于游客来说能更好的体验“人间天堂”苏州深厚的文化底蕴,而从城市旅游上也开拓了一种全新的设计思路。新的旅游方式,串点成线,让人们换个角度看苏州,也让美食这一民俗文化与城市发展的脉络进一步结合起来,给予游客新的体验。
案例2:“千里山海”自驾旅游公路——
打造快进慢游沉浸体验新场景
2021年5月投入运营以来,山东省威海市“千里山海”自驾旅游公路的“网络曝光度”不断放大,今年单日最高客流量突破85万人次,成为“好客山东”旅游品牌的现象级项目。作为交通干线融合旅游资源的典型代表,“千里山海”自驾旅游公路串联威海市90%的核心旅游度假资源,以1001公里全域山海景观环道让快进慢游沉浸体验成为可能。
威海市文化和旅游局党组书记、局长许宏妮介绍,“千里山海”自驾旅游公路坚持高点定位、高端规划、高标示范,是按照“系统化、智能化、人性化、生态化、品牌化”设计理念打造的全景式旅游公路。公路主线长501公里,支线长500公里,沿线布局49家A级旅游景区、48处精品民宿、66处公共文化服务设施、8家非遗旅游体验基地。
近两年,威海市实施《千里山海乡村振兴路发展规划》,有效带动沿线800个村庄年增收6400万元。同时,“千里山海”自驾旅游公路带动威海目的地热度上涨,自驾游占比在威海市已达77%以上,2天至3天“深度体验游”占比提升80%。
师生总结:
1、交通是实现旅游活动的必要手段,是旅游业发展的命脉。
2、现代
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