大班数学《凑十法的认识》.pptxVIP

初步认识凑十法

教学设计意图：凑十法的学习非常重要,必须让学生从多样化中感受到它的优越性并掌握凑的方法。本课时我打算启用大量素材（观察、操作）让学生感受凑整的优越性,形成深刻印象。?锻炼学生的形象思维能力,这是目前孩子们很缺乏的,所以我打算用大量的素材（观察、操作）进行训练,形成深刻印象。?本课时是对凑十法的整体感受。下一课时进行熟练化和抽象思考任务。?教学目标：?建立凑十法中“十”的模型。感受凑十法的优越性,知道如何凑十。?2、经历知识转化的过程,感受学习数学的方法。3,让幼儿愿意动脑筋去学教学重点：?掌握凑十法。?教学难点：?理解凑十法的思维过程,能完整叙述思维过程。

让我来考考你：10+2=10+5=10+7=10+8=10+9=

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现在有几根胡箩卜？

现在有几根胡箩卜？

现在有几根胡萝卜？

爱劳动的小猴子帮妈妈摘桃子,昨天摘了9个,今天摘了3个,？（提一个什么问题）俩天一共摘了多少个？

小乌龟帮妈妈摘苹果,昨天摘了9个,今天摘了4个,两天一共摘了多少个?(这个十是怎么凑出来的）