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幼儿园小班教案及教学反思（7篇）

幼儿园小班教案及教学反思篇1

活动目标：

1、认识自己的老师，能有礼貌地向老师问好。

2、愿意亲近老师，感受和老师在一起的快乐。

3、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备：幼儿用书。

活动重难点：

活动重点：认识自己的老师。

活动难点：能有礼貌地向老师问好。

活动过程：

1、教师自我介绍，引出活动。

小朋友，你姓什么?你知道老师姓什么吗?(引导幼儿自由回答。)

教师：我是×老师，我喜欢……也喜欢喝小朋友一起学习、游戏。小朋友有什

么问题都可以来找老师。

2、亲一亲、抱一抱。

3、做在游戏”皮球要来找朋友”，体验滚接球的动作要领。

老师说”__小朋友好”，引导幼儿回应”×老师好”。

教师：老师喜欢有礼貌的好宝宝，我们一起笑一笑、亲一亲、抱一抱。

教师边念儿歌”笑一笑，亲一亲，抱一抱，我是老师的好宝宝”，边和幼儿拥

抱。

鼓励幼儿分别与班内其他老师问好，一起笑一笑、亲一亲、抱一抱。

教师和幼儿一起游戏”吹泡泡”，(吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡……)。

教师指导幼儿完成幼儿用书，将图上老师胸前的花涂成红色。

4、活动延伸：

1、鼓励幼儿每天来园和离园时跟老师亲热地拥抱，有礼貌地问好、说再见。

2、在活动区域投放幼儿用书，引导幼儿学念儿歌《老师爱我，我爱她》。

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活动反思：

这一节活动是宝宝入园的第一节具体活动，虽然是在宝宝们的哭声中进行的，

但大部分幼儿对活动还是感兴趣的，他们乐于接受老师的拥抱、爱抚，而且能积

极地参与到《开火车》和《找朋友》的游戏中，在儿歌中的互动时时，宝宝感受

到社会活动的快乐。同时，我们也照顾到那了那些在活动中比较安静的幼儿，使

其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对社会活动的兴趣。

幼儿园小班教案及教学反思篇2

目标：

1、初步学习比较两个物体的高矮的方法，并能在生活中寻找到高矮不同的物

体。

2、乐意参与活动并体验快乐。

3、发展幼儿逻辑思维能力。

4、发展目测力、判断力。

重难点：

初步学习比较两个物体的高矮的方法，并能在生活中寻找到高矮不同的物体。

能用语言将比较的结果表述出来。

准备：

房子两间、长颈鹿一只、小猫一只、大树一棵、小兔与小鸟、高人走与矮人走

的音乐、两个盆子、高矮不同的物品若干等。

过程：

一、以小动物住房子引入活动，吸引幼儿的注意力。

动物王国的国王为小动物们盖了两间房子，你们瞧，多么漂亮的房子呀，(老

师贴图片，专门请幼儿帮老师取磁扣，先请个子矮的幼儿，够不着，再请个子高

的幼儿，帮老师取下了磁扣，)老师请幼儿说一说为什么第一个孩子没有取到磁

扣而另一个幼儿取到了?让孩子初步感知高与矮。

二、学习比较两个物体高矮的方法并再生活中寻找。

1、小朋友国王盖的这两间房子有什么不同?引导幼儿观察说出不同之处，表达

出有的房子高有的房子矮。

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2、这是谁的房子呢?原来是长颈鹿和小花猫的房子，小朋友想一想，长颈鹿

应该住哪个家?小花猫应该住哪个家?为什么?引导幼儿将长颈鹿与小花猫比比个

子，要让他们站在一条线上，得出长颈鹿高住高的房子，小花猫矮住矮的房子。

3、老师叫两名幼儿比较高矮，然后请矮的幼儿站在椅子上，再次比较发现矮

的变高了，可实际上他的个子矮，说明比较高矮时两个物体必须站在同一个地方，

这样才可以比较。

4、老师请矮的幼儿下去，请高的幼儿与老师比较，发现高的幼儿变矮了，初

步体验高矮的相对性。

5、小朋友比较高矮，小动物们也要比较高矮呢。你们看树上的小鸟对地上的

小兔子说：‘我长的比你高’小朋友看对不对?为什么?引导幼儿发现他们不在同

一个地方不能比较，老师将小鸟飞下来与兔子站在同一条线上比较发现兔子高，

小鸟矮。

6、请孩子们找找我们活动室中什么高什么矮?

7、幼儿操作。请幼儿将图片比比高矮，高的放在桌子上的盆里，矮的放在椅

子上的盆里。老师先示范，幼儿再放。

三、结束部分：刚才我们在活动室找了找高矮，现在让我们到外面找找高矮吧。

活动反思：

通过此活动，孩子们不但学会比较两个物体高矮的方法，在对比中初步了