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第二章 数列极限（16时）

教学目的

1、深刻理解实数系的连续性及确界的意义,并会应用确界定理证明某些问题；

2、掌握数列极限的定义，理解极限定义中所蕴含的数学思想；

3、掌握数列极限的性质及数列极限的四则运算法则并能应用它们求数列的极限；

4、掌握无穷大量的有关性质，无穷大量与无穷小量之间的关系；5、掌握用StolzTheorem求某些待定型的极限；

6、理解数列收敛准则，掌握实数系连续性定理之间的等价关系。

教学要求

1、理解极限定义中所蕴含的数学思想，牢固树立极限的思想。

2、掌握数列极限的性质及数列极限的四则运算法则并能应用它们求数列的极限；

教学重点

1、理解极限定义中所蕴含的数学思想；

2、数列极限的性质及数列极限的四则运算法则并能应用它们求数列的极限；

sinπ

3、两个重要极限式：lim n?1,lim(1?1)n?e的应用；

n?? π

n

n?? n

4、数列收敛准则以及它们之间的等价关系。

教学难点

1、数列极限的ε?N定义，

2、数列收敛准则，特别是实数系连续性定理之间的等价关系。

教学目的

§1实数系的连续性（2课时）

1、理解实数系的连续性及上、下确界的定义；

2、理解确界定理

教学过程

实数系

介绍数系S的扩充历史

S中有次序的数a与b（有时有限制）有确定的数与之对应

c?a?b

如果对?a,b?S，都有a?b?S，则称S对运算是封闭的。

例1 自然数集，对于加法和乘法封闭。并且对加法和乘法满足交换律、结合律及分配律。

S是一个数系。

(S,?)

(N,?,?)

数系中有顺序关系（大小关系）

对任意的a与b，下列关系a?b,b?a或a?b中有且仅有一个成立

顺序关系的传递性：若a?b,b?c?a?c

自然数，存在归纳法。

例2 整数系

(E,?,?,?)

例3有理数系：Q?{p/q|p,q?正整数，q?0}

有理数的稠密性

?a,b?Q,a?b?c?Q,a?c?b

上确界与下确界

最大数与最小数

定义 见教材

例4 证明 集合B?{x0?x?1}没有最大数.

上确界与下确界的定义定义中包含两层含义.

思考：对任意非空数集S，必有supS?infS，当supS?infS时，数集S有何特点？

Theorem2.2.1

确界存在定理——实数系连续性定理

非空有上界的数集必有上确界，非空有下界的数集必有下确界。

Theorem2.2.2

非空有界数集的上（下）确界是唯一的。

Ex：P32

No8

教学目的

§2数列极限（4时）

1、从实际问题中看到研究无限的必要性，并掌握认识无限的辩证方法；

2、深刻理解和熟练书写数列极限的定义及数列极限的ε?N语言，理解极限定义中所蕴含的数学思想；

3、掌握数列极限的性质及数列极限的四则运算法则并能应用它们求数列的极限；

14、记住一些常用的极限。如两个基本极限：lim ?0,

1

n??n

limqn?0,(

n??

q?1).

教学过程

数列与数列极限：

数列定义——整标函数.

数列给出方法:通项,递推公式. 数列的几何意义.特殊数列:常驻列, 有界列, 单调列和往后单调列.

数列极限:

(?1)n

以an?1?

为例.

n

定义(

lima?a的“ε?N”定义)

nn??

n

定义(数列?an?收敛的“ε?N”定义)

ε的正值性,任意性与确定性,求存在, 不在乎大小.

nlima?a的几何意义.

n

n??

无穷小数列:

ε以小为贵;

N的存在性与非唯一性, 对N只要

定义，数列极限与无穷小数列的关系

用定义验证数列极限：

主要介绍其解题的思路与方法.

1

例1 lim ?0.

n??n

例2 limqn?0,

n??

q?1.

例3 lim

2n2?n?3

?2.

n??3n2?42n?1 3

2例4 limn

2

?0.

n??4n

证4n

?(1?3)n

?1?n?3?

n(n?1)

2!

?32

?n(n?1)(n?2)

3!

?33

???3n?

n(n?1)(n?2)?33,3!

n?3.

n

注意到对任何正整数k,

n?2k时有

n?k? , 就有

2

20?n ?

2

4n

6n2