初中课件：登高望远 各抒其怀.pptx

巧读诗歌之看题材巧分类课前准备：双色笔、语文书、积极的精神状态登登高望远各抒其怀水墨——登幽州台歌、登飞来峰大组登高挑战赛第一大组为“幽州台组”，第二大组为“飞来峰组”以大组为单位完成比较阅读任务，进行积分。积分获胜的大组，全员加分。诵读诗歌登幽州台歌陈子昂前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！登飞来峰王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。正字音明节奏chuàng怆缘初步登临探基调语调低沉消极情绪语调高昂积极心态登/幽州台/歌陈子昂前/不见/古人，后/不见/来者。念/天地/之/悠悠，独/怆然/而/涕下！登/飞来峰王安石飞来山上/千寻塔，闻说鸡鸣/见日升。不畏浮云/遮望眼，自缘身在/最高层。正字音明节奏探基调千古登临望其景同是登高，诗人眼中各自看到了什么？景物有何特点？诗歌景物特点《登幽州台歌》《登飞来峰》孤独渺小低沉悲怆悠悠天地空间广阔、时间悠久不惧浮云自信豪迈千寻塔浮云高峻诗人看到了_____，这一景物的特点是___，我从_____看出来的。知人论世悟其情诗歌是诗人在特定情境下高度个性化的心灵之声。知人论世了解诗人的个人经历并研究他所处的时代背景有助于我们更好的理解诗歌，这就叫“知人论世”。知人论世悟其情登幽州台歌知人论世武则天万岁通天元年（696），武则天委派武攸宜率军征讨契丹，陈子昂随同出征。武为人轻率，缺乏谋略。次年兵败，情况紧急，陈子昂请求遣万人作前驱以击敌，武不允。陈子昂又向武进言，不听，反把他降职。诗人接连受到挫折，眼看报国宏愿成为泡影，因此登上蓟北楼（即幽州台），慷慨悲吟，写下了《登幽州台歌》等诗篇。知人论世明君贤士知人论世悟其情结合背景，再读诗歌，说说在这首诗里哪些字词暗含背景，传递诗人的情感。古人来者生不逢时，怀才不遇的悲怆孤寂。独涕下怆然知人论世悟其情这是一首写景抒情诗,作于王安石30岁时。任职期满回临川老家探亲。这是他出世以来,初显才能，胸怀抱负的时期。后向宋仁宗上万言书，实行新法，与保守派做坚决斗争。登飞来峰结合背景，再读诗歌，说说在这首诗里哪些字词暗含背景，传递诗人的情感？精神高度意气风发人生困境奸邪小人最高层浮云心怀变法革新的政治理想和远大抱负，展现出乐观积极，不惧奸邪的大无畏精神。知人论世悟其情情境演读：结合以上分析，联系个人经历和时代背景。思考：诗人登高望远，会说些什么呢？登幽州台歌陈子昂前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！子昂叹曰：“___________！”登飞来峰王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。安石叹曰：“___________！”小结全诗明手法篇目手法抒情方式《登幽州台歌》《登飞来峰》生不逢时、怀才不遇、悲怆孤寂直抒胸臆对比不畏困难、不惧奸邪的大无畏精神夸张、用典借景抒情千古登临诵其诗大组pk赛，比一比谁背得又快又准！登高望远各抒其怀不失凌云之志不忘赤子之心水墨版权声明课件、教案均为本人原创制作。教学设计历经打磨，课件制作从文本到课件模板到动画调试，都是个人心血。同为教师，个中艰辛应该大家深有体会。希望各位尊重原创，保护知识产权。请自用，不外传，不倒卖，若有侵权行为必定追究法律责任。