1.2成长的不仅仅是身体（学生版）.docxVIP

专注：心无旁骛，万事可破

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专注：心无旁骛，万事可破

第1课第二框成长的不仅仅是身体

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课程标准

课标解读

1．了解思维的性和批判性的表现，掌握开发创造潜力的方法；知道思维性伴随着思维的批判性；认识青春期创造潜能。

2．提高辨别能力和辩证思维能力，能区分思维的与一味追求独特的不同。

1．发挥青春思维的长处，培养思维的意识，弘扬批判精神和创造精神。

2．认识到在我们的成长中，思维性伴随着思维的批判性；认识青春期创造潜能。

知识精讲

知识精讲

知识点01学会思考

（一）为什么要学会思考？（P9）

①生理发育是青春成长的重要信号，与之相随的还有思想和精神方面的变化。只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大。

②步入青春期，我们的意识不断发展，对问题开始有更多的见解。随着思维能力的提升，面对未知而又新奇的事物，我们需要学会思考。

（二）★思考有什么要求？（P9）

思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。

【即学即练1】“妈妈，我长大了，以后我自己的事我自己处理。”这位同学的话表明（???）

A.?孩子对妈妈有逆反心理???????????????????????????????????????B.?孩子不愿意让妈妈管自己了

C.?孩子开始有意识了???????????????????????????????????????D.?孩子和妈妈之间有矛盾

知识点02培养批判精神

（一）★批判性思维有什么表现？（P10）

批判性思维，表现为对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。

（二）★批判性思维有什么作用？（P11）

①批判性思维有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。

②批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。

（三）★如何进行批判？（培养批判思维应注意什么？）（P11）

批判不仅要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力，而且要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。

（四）批判的技巧有哪些？（P11相关链接）

①批判只针对事情本身，而不是对人的攻击。

②批判要具有一定的建设性。

【即学即练2】上课前，一位老师对她的学生说：“课堂上，没有愚蠢的问题，只有愚蠢的回答。欢迎同学们在课堂上提出问题，让我们共同解决问题。”从青春精神成长的角度看，此举措主要是（???）

A.?发展思维?????????????????B.?培养批判精神?????????????????C.?开发创造潜力?????????????????D.?倡导个性的张扬

知识点03开发创造潜力

（一）为什么青少年要开发创造潜力？（P12）

①青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。

②青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。

③青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年。

（二）★如何开发创造潜力？（P12-P13）

①我们在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路。

②我们也要关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。

③创造离不开实践，社会实践是创造的源泉。青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。（创造与实践的关系）

（三）进入青春期，我们应如何使自己的思维成熟？（P9-P12）

学会思考、培养批判精神、开发创造潜力

【即学即练3】李大钊曾说，青年之字典，无“困难”之字；青年之口头，无“障碍”之语，惟治跃进，惟知雄飞，惟知本其自由之精神，奇僻之思想，敏锐之直觉，活泼之生命，以创造环境，征服历史。这告诉我们（??）

A.?青春飞扬，要激发潜能，创造未来??????????????????????B.?青春是宝贵的，要珍惜时间与生命

C.?青春有格，要自我省察并幻想未来??????????????????????D.?青春是自由的，翱翔不受任何限制

能力拓展

能力拓展

考法01正确认识批判性思维

是什么

表现

批判性思维，表现为对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。

为什么

意义

（作用）

①批判性思维有助于我们发现问题、提